Задачи:
1. Создать условия для повышения познавательного интереса к предмету.
2. Способствовать развитию аналитико-синтезирующего мышления.
3. Способствовать формированию умений и навыков, носящих общенаучный и обще интеллектуальный характер.

1. Предварительная подготовка.
Учащимся 7,8,9,10 классов предлагается выбрать по 2 участника ,которые войдут в команду.
Среди учащихся 11 классов объявляется конкурс на лучшие вопросы, из всех вопросов отбирается 10 ,которые будут участвовать в игре, 5 вопросов предоставляются организаторами игры.
В качестве поощрения на каждый из 10 вопросов представленных учениками выставляется приз(USB Flash drive, DVD-RW, внеплановое время пользованием Internet и т. д. в зависимости от сложности вопроса ).
2. Оформление класса
Необходимые технические средства:
- ПК- 2 шт. (подключенных к Internet )
- Web камера- 1шт.
- Микрофон- 1 шт.
- Колонки- 1 шт.

Необходимый реквизит:
1. Юла c подставкой-ножкой
2. Круг, разделенный на 15 секторов
3. Конверты с вопросами.

Ход Игры
Мероприятие полностью пытается смоделировать одноименную телевизионную игру ЧТО? ГДЕ? КОГДА?
Ведущий находится в закрытом помещении(у нас это была лаборантская кабинета информатики ). Общение происходит по средствам микрофона в комнате ведущего и в зале, а также WEB -камеры установленной в зале.
Ведущий, озвучивает правила игры:
В игре принимают участие две команды - команда учащихся 11 классов и команда знатоков. Команда знатоков состоит из 8 человек.

Ученики 11 классов задают вопросы знатокам, а знатоки за 1 минуту обсуждения пытаются найти ответ на поставленный вопрос. Если знатоки правильно отвечают на вопрос, они зарабатывают очко. Если знатоки неправильно отвечают на вопрос, очко получают ученик 11 класса, чей вопрос прошел предварительный конкурс. Кроме очка, телезритель, на чей вопрос знатоки не смогли дать правильный ответ, получает приз.

Игровой стол разделен на 15 секторов. В 10-ти секторах находятся конверты с вопросами от учеников 11 классов В 5 секторах играют вопросы от организаторов игры.

Какой вопрос будет задан знатокам, определяет стрелка волчка юлы. Если стрелка указывает на сектор, который уже играл, то задается вопрос из следующего по часовой стрелке сектора.

Знатоки имеют право отвечать на вопрос без минуты обсуждения. Если этот ответ будет признан правильным, то знатоки получают дополнительную минуту на обсуждение, которую могут использовать при поиске правильного ответа на другой вопрос данной игры.
Знатоки имеют право 1 раз воспользоваться Интернетом, а также попросить помощи у зала.
Так же у знатоков имеется возможность сделать передышку и попросить музыкальную паузу.
Игра идет до 8 очков.

После того как правила озвучены: Приступаем к игре.

1.Великд. – понятно всем!
2. Граммпора.
3. Вредайр.
4. Данопер.
5. Лайботик.
6. Лайф.
7. Макросмехи.
8. Мельдо.
9. Накал.
10. Тритабу.
11. Ортоклоп.

Евклид программа драйвер операнд килобайт файл микросхема модель Канал атрибут протокол

Алгоритм решения задачи:
Норвежец живет в первом доме
Норвежец живет около голубого дома (2-й)
Жилец из среднего дома пьет молоко (3-й)
Зеленый дом стоит слева от белого
Жилец зеленого дома пьет кофе
Зелёный дом – 4-й
Белый дом – 5-й
Англичанин живет в красном доме
Первый дом – желтый
Норвежец живет в желтом доме
Жилец из желтого дома курит Dunhill
Лошадь у жильца голубого дома
Датчанин пьет чай в голубом доме
Курильщик Winfield пьет пиво в белом доме
Норвежец пьёт воду
Курильщик Marlboro живет в голубом доме (датчанин)
Кошку держит Норвежец
Швед держит собаку в белом доме
Человек, который курит Pallmall, держит птицу – Англичанин
Значит, Немец курит Rothmans и держит рыбу

for i:=1 to n do
for j:=i+1 to n do
if V[i] >= V[j] then begin
tmp:= V[i];
V[i]:= V[j];
V[j]:= tmp;
end;
Writeln;
Writeln('Упорядоченный по неубыванию массив: ');
for i:=1 to n do Write(V[i],' ');
Readln;
End.