Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Английский язык |
Разработка урока
  Тема: Describing people. 1. Вспомни правило образования прилагательных, типы прилагательных. Допиши недостающие слова в предложении. а) Прилагательные, получающие суффикс – er в сравнительной степени, и суффикс – est в превосходной степени называются...... б) Прилагательные, к которым добавляется слово more в сравнительной степени и слово most в превосходной степени называются....... в) Прилагательные, оканчивающие на – у, в сравнительной и превосходной степенях меняется на букву ..... г) Прилагательные,которые образованы не по правилам..... д) В прилагательных согласная буква удваивается в том случае...... 2. Представь теоретический материал в виде схемы «Паучок»  3. Запиши в первоначальной форме следующие прилагательные. Cheap - cheaper - safer - dirtier - bigger - faster - noisier 4. Преобразуй в соответствующую степень прилагательные в скобках. а) What is the (popular) sport in your country? b) It’s the (cheap) hotel in the city. c) In Britain, December is (cold) than March. d) What is the (high) mountain in the world. 5. Используй знания о степенях сравнения прилагательных. Запиши предложения. a) It was a very happy day. It was__________ of my life. b) It was a very cold day. It was _________ of the year. c) Sydney is a very large city. It’s _________ in Australia. d) Everest is a very big mountain. It s __________ in the world. 6.Категоризируй следующие прилагательные по степеням сравнения. cheap, dangerous, fast, interesting, high, expensive, clean, beautiful. 7. Создай предложения о своей семье, используя изученное правило. tall, old, short, young, beautiful. 8. Аргументируй, что произойдет, если в речи не будут использоваться имена прилагательные. | |
| Просмотров: 744 | Комментарии: 1 | | |
Понедельник, 2024-11-18, 7:21 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|