Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Математика |
умножение рациональных чисел
| Урок математики в 6 классе. Тема: «Умножение рациональных чисел» учитель математики СОШ № 83 им.Г.Мустафина Болдыревой О.В. Цель: Способствовать формированию навыков умножения рациональных чисел. Развить умение определять знак произведения двух и более чисел, использовать свойства умножения, анализировать и делать выводы. Воспитать навыки работы в группе. Оборудование: интерактивная доска, карточки с заданиями. Ход: 1. Организационный момент. 2. Целеполагание. На прошлом уроке мы с вами разобрали правила умножения рациональных чисел, которые позволили нам сделать некоторые выводы. Сегодня мы должны вспомнить их и показать, на сколько хорошо вы усвоили эти правила. Кроме этого нам предстоит сегодня вспомнить свойства умножения и вывести правила по которым можно будет судить о знаке произведения более двух чисел. Работать будем индивидуально, в группах и у доски. А начнем мы с выводов сделанных на прошлом уроке. 3. Опрос по правилам. • Какие числа мы называем рациональными? • В каком случае произведение двух рациональных чисел положительно? В каком отрицательно? Когда равно нулю? • Верно ли, что произведение двух чисел отрицательно, если один из множителей имеет знак «минус», а другой не равен 0? • Как измениться число, если его умножить на – 1? • Сумма двух противоположных чисел равна 0. А чему равно их произведение? • Каким будет результат, если положительное число возвести в квадрат? Отрицательное число возвести в квадрат? Почему? • Сформулируйте правило умножения рациональных чисел. Молодцы! Все вместе ответили верно. А теперь посмотрим насколько верно ответил бы каждый из вас. 4. Математический диктант. (выполняется в рабочих тетрадях) Определите знак и вычислите: 1. - 15 ▪ (- 6) 2. 2▪ (- 4,4) 3. 9 ▪ 7 4. 12 ▪ ( - 8) 5. - 0,3 ▪ ( -40) 6. - 2,5 ▪ ( - 4) 7. ⅖ ▪ ⅝ 8. - 13 ▪ 0,1 9. - 100 ▪ 0,81 10. (- 5)2 Правила выполнения: В столбик запишите номера заданий и разделите тетрадный лист на две колонки. В первой колонке вы записываете только знаки произведений, во второй колонке полный ответ. Сами примеры записывать не надо. Время на выполнение 5 – 7 минут. Далее взаимопроверка и оценивание. Проверка результатов: 1. - 15 ▪ (- 6) + 90 2. 2▪ (- 4,4) - - 8,8 3. 9 ▪ 7 + 63 4. 12 ▪ ( - 8) - - 96 5. - 0,3 ▪ ( -40) + 12 6. - 2,5 ▪ ( - 4) + 10 7. ⅖ ▪ (- ⅝) - - ¼ 8. - 13 ▪ 0,1 - - 1,3 9. - 100 ▪ 0,81 - - 81 10. (- 5)2 + 25 Оценивание: Количество баллов Оценка 0 – 10 2 11 – 15 3 16 -18 4 19 -20 5 5. Работа по учебнику. Правила умножения мы с вами вспомнили. А свойства умножения, какие бывают? (переместительное, сочетательное и распределительное). Для чего нам нужны эти свойства? Сейчас мы с вами будем использовать сочетательное свойство, выбирать наиболее простой способ для нахождения произведения. Математика, 6 класс Авторы: Алдамуратова Т.А., Байшоланов Е.С.. Алматы, 2011 Стр123 № 530. 6. Работа в группах. (практическая работа на нахождение произведении трех и более чисел, анализ полученных результатов, выводы) Решая задачи и примеры, всегда ли мы находим произведение только двух чисел? Можно ли найти произведение большего количества чисел? А какой у произведения этих чисел может быть результат? (слайд 4) Учебная задача: • Найдите значение выражений. • Обратите внимание на количество минусов. • Сделайте вывод, ответив на вопрос: Когда произведение более двух чисел положительно, когда отрицательно? (слайд5) Задания: 1. – 2 • 4 • ( - 7) = 2. 3• ( - 2) • ( - 5) • ( - 1) = 3. – 10 • ( - 5) •( - 12)• 3 = 4. 8 • 3•5 • ( - 2) • 4 = 5. 0,2 • ( - 4) • ( - 5)• ( - 3) • ( - 7) = 6. – 0,5 • ( - 2) • ( - 0,7) • 6 •( - 0,2)• ( - 4) = 7. – 5 • ( - 10) • 0,01• ( -2) •( - 3)• ( - 5)• ( - 8) = Время на выполнение работы 10 минут. (слайд6) Выводы: • Произведение нескольких чисел положительно, если количество «минусов» в записи произведения четное число. • Произведение нескольких чисел отрицательно, если количество «минусов» в записи произведения нечетное число. 7. Работа у доски. Используем наши выводы при решении примеров. Математика, 6 класс Авторы: Алдамуратова Т.А., Байшоланов Е.С.. Алматы, 2011 Стр123 № 528. 8. Домашнее задание. Стр 125 № 537, 541 9. Подведение итогов. Рефлексия. | |
| Просмотров: 2424 | |
Воскресенье, 2026-03-15, 8:30 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|