Тема урока: «Действия над обыкновенными и десятичными дробями».
Задачи:
сформировать навыки сложения, вычитания и умножения обыкновенных и десятичных дробей; умножения десятичных дробей на натуральное число;
способствовать развитию вычислительных навыков, коммуникативных навыков;
развитие познавательной деятельности; привитие интереса к предмету.
Наглядность: иллюстрации по сказке «Гуси лебеди».
Форма проведения: урок - сказка.
Ход урока:
Организационный момент.
Вступительное слово учителя.
Математику мы не зря называем царицей наук, ей больше, чем какой - либо другой науке свойственны изящность, красота и точность. Знания не только надо иметь, но надо уметь их показать. Постарайтесь сделать это сегодня, а я вам в этом помогу.
3. Разминка.
Для начала составим кластер со словом «дробь»
(Составление кластера со словом «Дробь»).
4. Проведение урока - сказки «Гуси - лебеди».
Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.
- Доченька, - говорила мать, - мы пойдем на работу, береги брата.
Не ходи со двора, будь умницей - мы купим тебе платочек. Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей наказывали, посадила братца на травку под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась. Налетели гуси - лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях. Вернулась девочка глядь - братца нету. Ахнула, кинулась туда - сюда - нету!
Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдали гуси - лебеди и пропали за темным лесом. Бросилась девочка догонять их, бежала, бежала, увидела - стоит печь:
- Печка, печка, скажи куда гуси - лебеди полетели?
- Съешь моего пирожка, скажу - отвечает печка.
1) 12,9-5,7+6,03=
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило вычитания обыкновенных дробей.
2) 6,583-4,55=
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило сложения обыкновенных дробей.
3) (1- 0,475)+(3,561- 1,44)=
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило умножения обыкновенных дробей. Побежала девочка дальше. Видит, стоит яблоня.
-Яблоня, яблоня, скажи куда гуси - лебеди полетели?
-Поешь моего лесного яблочка - скажу.
1) Х:(1,8+2,05)=29
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей.
2) Х-(9,5-0,49)=5,04
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило умножения десятичной дроби на натуральное число.
3)Х\45=0,3+17,25
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило сложения десятичных дробей. Побежала девочка дальше. Видит, течет молочная речка в кисельных берегах.
- Молочная речка, - кисельные берега, куда гуси – лебеди полетели?
-Поешь моего простого киселька с молоком - скажу.
Решить задачу.
Моторная лодка шла по озеру 3ч со скоростью 19,5 км/ч, а потом 2ч по реке, которая впадает в это озеро. Найти расстояние, которое прошло моторная лодка за эти 5ч, если скорость течения реки 2,8 км/ч.
Дополнительный вопрос: Какую обыкновенную дробь можно представить в виде десятичной и как? Долго она бежала по полям, по лесам. Вдруг видит избушка на курьей ножке. В избушке баба - яга кудель прядет. Девочка вошла в избушку. Баба - яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядет - вдруг из под печки выбегает мышка и говорит ей:
- Девица, дай мне кашки я тебе доброе слово скажу.
8 *, 5 * 3
+6,* 8
85,6 3 3
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило деления обыкновенных дробей.
Мышка ей и говорит, не дожидайся, бери братца, беги, а то баба - яга баню истопит, вымоет, выпарит тебя и съест. Девочка взяла братца и побежала. А баба - яга баню истопила, пошла за девочкой, а в избе нет никого. Баба - яга закричала:
- Гуси - лебеди, летите в погоню!
Сестра с братцем добежала до молочной речки
- Речка - матушка, спрячь меня!
-Поешь моего простого киселька, тогда спрячу. № 1098.
1) (5 ∙ 3,16) ∙ 4=
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей.
2) 12∙(0,05∙5)=
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило умножения десятичных дробей на 10?
Речка укрыла ее кисельным бережком. Гуси - лебеди пролетели мимо.
Девочка опять побежала. А гуси - лебеди воротились. Что делать? Видит девочка стоит яблоня.
-Яблоня - матушка, спрячь меня!
-Поешь моего лесного яблочка, тогда спрячу.
№1054.
3) 18 ∙ (2,7 ∙ 5)=
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей.
4) (0,01∙15) ∙4=
Дополнительный вопрос: Как десятичную дробь представить в виде процента?
Яблоня ее заслонила. Гуси - лебеди пролетели мимо. Девочка опять побежала. Тут гуси — лебеди увидели ее, загоготали! Добежала она до печки.
-Печка - матушка, спрячь меня!
-Поешь моего ржаного пирожка, тогда скажу.
№ 1054.
5) 16∙(0,9∙5)=
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило сложения десятичных дробей.
6) (3∙0,25) ∙4 =
Дополнительный вопрос: Сформулируйте правило вычитания десятичных дробей. Спряталась девочка в печи. Гуси - лебеди полетали - полетали и ни с чем улетели к баба - яге. А девочка с братцем прибежала домой. А тут и отец с матерью пришли.
5. Подведение итогов урока.
Понравился ли урок?
Чем особенно был важен этот урок?
Какие выводы вы сделали для себя?
6. Оценочный итог
7. Домашнее задание: п.36, №1104, №1108 (1-3)
|