Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Математика |
урок математики в первом классе
| Шепиль И.Н. Островская СШ Жаксынский район Акмолинская область Урок – игра по математике «Идём в гости» 1 класс Тема: Закрепление. Сложение и вычитание десятков. Цель: 1) Закрепить навыки сложения и вычитания десятков; умение решать задачи; 2) развитие творческих способностей, осознание способов УД, в том числе способов самоконтроля, самооценки; 3) воспитывать положительному отношению к сказкам, к школе, правилам поведения в гостях, правилам дорожного движения. Оборудование: герои сказок: Лиса, Колобок, Петушок, и др. зонтики с примерами, клей, геометрические фигуры, дома с номерами от 1 до 10. Методы: частично – поисковый, наглядный, практический. Тип урока: урок – путешествие. Межпредметная связь с литературой, трудом, пением.. Ход урока. 1.Орг. момент. Настрой на работу. Мы похлопаем руками Мы потопаем ногами Мы киваем головой И здороваемся с тобой.. 2. Сообщение темы и цели урока. Сегодня мы отправимся в гости к героям разных сказок. Они хотят посмотреть, чему вы научились – умеете ли вы решать примеры, задачи. А как надо вести себя в гостях? (Громко не разговаривать, уважительно относится к хозяевам.) 3. «Забор Тома Сойера» « Миниум рутины – максимум творчества» Выполнение творческого задания на эрудицию и скорость выполнения работы. Перед вами лежат фигуры(треугольник, квадрат, 2 прямоугольника.) Назовите их. Каждый из вас на листе сделает аппликацию. Построите из них что захотите. Одинаковые аппликации? Но ведь цвет и форма одна.. Почему такие разные аппликации? Мы с вами разные. - А теперь отправляемся в путешествие по сказочной улице, где в своих сказочных домиках живут герои мультфильмов. Отгадав загадку, вы узнаете, к кому первому мы идём в гости. Не артист, а голосист, Не ездок, а шпоры у ног. Кто это? - В каком домике живёт Петушок? Он вам предлагает следующие вопросы и задания. Устный счёт. 1. Счёт до 10 и обратно. 2. Счёт десятками. 3. Игра «Молчанка» 7+1, 9-4, 8+2, 6+2 и т.д. Кот+кит= 6 ? 4. Решение весёлых задачек. В шкафу стояло 9 чашек. Муха в баню прилетела, Одну из них взяла Наташа. Искупаться захотела.. Теперь уж сколько чашек там? Таракан дрова рубил, Подумай и ответишь сам. Мухе бане затопил. А мохнатая пчела Ей мочалку принесла. Сосчитайте скорей, Сколько баню готовили ей? - какое число следует за числом 70? -какое число стоит перед 60? - Давайте скажем Петушку спасибо, попрощаемся и отправимся в гости к девочке, которая несла своей бабушке пирожки. В каком доме живёт она? Мимо, каких номеров мы пойдём, если будем двигаться только по правой стороне улицы? (1,3,5,7)Она предлагает выполнить задание. Математический диктант. - Запишите числами 1 дес, 5 дес. ,4 дес. , 10 дес.,8 дес. - Решите примеры. 10+10, 20+20, 30+30, 50+10. -Скажем девочке до свидания и отправимся в домик №4,где живёт ? _ Что нам нужно сделать, чтобы найти этот домик? (перейти дорогу) -А как надо переходить дорогу? 5. Задание от Бабы Яги. 1. Работа с учебником Стр.52 №4 2. Из истории чисел. Рассказ учителя. Вам трудно ответить на вопрос, откуда появились числа? Давным- давно число записывали по-другому. В Египте, числа первого десятка обозначались количеством палочек: так, число 3- / / /. Греки и славяне обозначали буквами, но чтобы не путать ставили необычные буквы. Запись числа несколькими цифрами была принята в Индии, потом её переняли арабы ,и от арабов она перешла к нам. Поэтому мы называем наши цифры арабскими. - А теперь пойдём в гости в домик №2.Жалко,что дома никого нет, но нам оставили записку. Задание: Соедините числа по возрастанию. Как вы думаете, кто бы мог прогрызть сыр? Загадка. Маленький нос Длинный хвост, Серая шубка, острые зубки. - Теперь вы знаете, кто живёт здесь. Физминутка. Вышли мышки как-то раз Посмотреть который час. 1,2,3,4- мышки дёрнули за гири Тут раздался перезвон Побежали мышки вон. Я от бабушки ушёл Я от дедушки ушёл У меня румяный бок, А зовусь я ……... -Он решает задачку, но никак не может справиться с ней. Поможем Колобку? Решение задачи №5 с.52 Дом №10. Здесь живёт хитрая …. Самостоятельная работа в тетради. Решение примеров. - А какие тяжёлые чёрные тучи закрыли наше солнышко, и сейчас пойдет дождь. Давайте вернёмся в домик №2 и попросим у мышек зонтики. Мимо домов, с какими номерами мы будем бежать? (№*,№6,№ 4).Зонтики, к сожалению белые. Давайте ,чтобы они были красивыми ,их раскрасим. Но сначала решим примеры. 50- зелёным 60- жёлтым 40- красным -Давайте поднимем наши зонтики, чтобы нас не намочил дождик. Итог урока. | |
| Просмотров: 4229 | Комментарии: 29 | | |
Суббота, 2026-03-14, 10:57 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|