Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Математика |
Урок – путешествие. Закрепление умножения и деления суммы на число.
| Урок математики 3 класс. Тема: Урок – путешествие. Закрепление умножения и деления суммы на число. Цель урока: закрепить умение выполнять умножение и деление суммы на число; совершенствовать навыки письменных вы¬числений с трехзначными числами, уметь решать задачи разными способами. Воспитывать аккуратность, самостоятельность. Оборудование: Рисунок поезда, карточки для устного счёта к № 1, дидактический материал. Ход урока: I. Организационный момент. 1).число. 2).Минутка чистописания. -Вы должны показать свои знания и умения. Начнем с минутки чистописания. - Найдите закономерность 13,452,23, 462, ? II. Ребята, сегодня у нас необычный урок. Урок путешествие. Мы будем путешествовать на математическом поезде. Внимание, математический скорый поезд отправляется в путь через 3 минуты. Всех пассажиров просим быть внимательными. Чтобы сесть в поезд необходимо получить билеты. ( Жетоны даются по цвету в соответствии с полученными оценками) -5 -4 -3 Чтобы получить билеты нужно найти значения выражений устно Устный счет. I.1.Делимое 6, делитель 3. Найди частное Множитель 8, второй множитель 7. Найдите произведение. 2. 9м2дм переведи в дм. 3. Первое число 153, а другое на 12 больше. Чему равна сумма этих чисел? 4. Первое слагаемое 275, второе 124. Чему равна сумма? 5.Любит рыбку кот Василий, Может съесть он в день 4. Сколько съест он за 5 дней? Посчитай-ка поскорей. 6. Уменьшаемое 37, вычитаемое 19. Чему равна разность? 7.Из числа 40 вычти разность чисел 23 и 15. 8.Сколько будет 100 без 72? 9. Фермер посеял 39 гряд лука, а моркови на 17 гряд больше, огурцами засеял столько, сколько луком и морковью вместе. Сколько гряд было засеяно огурцами? 10.Найдите периметр четырехугольника со сторонами 12 и 13 см. II.Упражнение в учебнике №1 III. С устным счетом вы справились и значит: Все пассажиры с билетами и поезд отправляется в путь. По рельсам колеса стучат В окошки ребята глядят Вот и остановка удачная Станция Задачная. Чтобы попасть на следующую станцию необходимо получить билеты. На этой станции нужно показать умение решать задачи. Решаем задачи, которые предложены в учебнике. (с 28 № 4) Решение: а) I способ: 1) 128+45=173 II способ: (128+45)+128=301 2) 128+173=301 б) 128-45=83 в) 1) 128+45=173 2) 173-90=83 Физминутка Под музыку «Паровозики из Чаггинтона» (Учащиеся показывают движение поезда и бегут на месте). IV. Нахождение значений выражений. Раз 2 3 4 5 Можно всё пересчитать Сосчитать, измерить, взвесить Сколько снега во дворе Сколько в комнате дверей Сколько светит фонарей. А вы умеете считать? Наш поезд прибыл на станцию Считайка. (с 33 № 2) (учащиеся работают самостоятельно, при получении значения выражений расшифровывается 80 10 40 4 5 10 у м н и к и слово Получают жетоны V.Чтобы в небо взлететь Поезда водить Надо многое знать Надо многое уметь И при этом и при этом Вы заметь- те-ка Очень важная наука МА-те-ма-ти-ка Станция «Уравняйка» -Нам нужно на этой станции купить овощи и фрукты. С 34 № 6 (работа у доски) VI. Итог. Богатство нужно так нажить Чтоб никого не потревожить Умножить значит умно жить А умно жить- знания умножить. Наш скорый поезд приближается к станции «Конечная» Уважаемые пассажиры проверьте багаж ваших знаний. 1.Что мы повторили? 2. Как мы это делали? 3. Что больше всего понравилось? Подводим итог нашего путешествия. Покажите ваши жетоны (выставляем оценки) VII. Д.з | |
| Просмотров: 1759 | Комментарии: 2 | |
Среда, 2026-03-11, 1:22 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|