Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Математика |
Дұрыс көпбұрыштар
| Сабақтың жоспары: Сабақ кезеңдері І.Ұйымдастыру (1-2 минут) а)Сыныпты сабаққа даярлау б)Оқушылар әр деңгейлі 3 топқа бөлініп отырады. Әр топ кеңесшісін сайлайды «Менің көңіл-күйім» - психологиялық тренингі ІІ.Өткен білімді пысықтау (3 минут) Ауызша блиц-сұрақтар: І-топқа:Сынық сызық деген не?Оның элементтерін ата,түрлерін модельдерден көрсет, өмірде қолдану мысалдарын келтір ІІ-топқа: Көпбұрыш анықтамасын тұжырымда, түрлерін ата, модельдерден көрсет. (Интерактивті тақтадағы сызу құралдарымен сызып көрсету) ІІІ топқа: (Қайталау сұрақтары) Дұрыс үшбұрыш деген не?Дұрыс төртбұрыш деген не?Қасиеттерін тұжырымда.Астана құрылысы архитектурасындағы көпбұрыштарды ата(Ауызша сұрақ-жауап әдісі.) Мақсаты: жаңа білім игеруге қажетті тірек ұғымдарды пысықтау. Әр топ өз сұрақтарына жауап береді, және басқа топ жауаптарын саралайды. Топтарға сұрақтарын таратып береді. ІІІ.Жаңа білім игеру (5-7 минут) Дұрыс үшбұрыш және дұрыс төртбұрыш туралы тірек білімдері негізінде І- топ «Дұрыс көпбұрыш анықтамасы, түрлері» презентациясын жасайды. (№1 қосымша) 1-слайд – тақырыбы «Дұрыс көпбұрыш» 2-слайд – тақырыптың білімдік міндеттерін оқушылармен талқылау. 3,4-слайдтар – көпбұрыштар тақырыбындағы сұрақтарға жауап бере отырып, тірек білімдерді қайталайды. 5,6- слайдтар – тірек білім негізінде оқушылар жаңа білімді өздері ой қорыту арқылы меңгереді. 7,8,9-слайдтар– жаңа білім негізінде қарапайым формулалар қорытып шығарады. 10,11-слайдтар– тақырып бойынша оқушылардың ой-өрісін бағалау. Өз бетінше шығармашылық ізденіс: «Ой түрткі»стратегиясы. Мақсаты: оқушылардың өз бетінше ізденіп,ой қорыту қабілетін дамыту. IV.Жаңа білім игеруін алғашқы бекіту. (8-12 минут) А) Әр топ үш есептен тұратын екі А деңгейлі + бір В деңгейлі жаттығуларын орындайды. 1А. № 201(1). Дұрыс көпбұрыштың әр бұрышы а)1400 (І топ) б)1500(ІІ топ ), в) 1680(ІІІтоп) болса, қабырғаларының санын тап 2А. №202 (1) Егер дұрыс көпбұрыштың сыртқы бұрыштарының бірі а) 180 (Ітоп),б) 120(ІІ топ) в) 300 (ІІІ топ) болса, қабырғаларының санын табыңдар 3В. (дидак. материалдан) Оқулық бойынша жазбаша жұмыс. Мақсаты: теориялық білімді есептер шығаруға қолдану Әр оқушы өз тапсырмасын жеке орындайды, кеңесші оқушыға бағыт беріп бағалайды. (түсінбеген оқушы қол көтеріп мұғалімге сұрақ қояды) Б) 4 сұрақтан тест орындау (№ 2 қосымшада) «Активод» арқылы тестілеу Мақсаты: оқушылардың білімдерін жылдам тексеріп, бағалау V.Жаңа білімді қолдану (15 минут) а) ІІ-топ. «Көпбұрыштар - табиғатта және біздің өмірімізде» презентациясын қорғайды(№3 қосымша) Мақсаты:тақырыптың өмірдегі ролін бағалау, оқулықтан тыс білімдерін кеңейту б) әр топ жеке шығармашылық тапсырмалар орындайды: І топ: «Дұрыс көпбұрыштар менің бөлмемнің дизайнында» ІІ топ: «Дұрыс көпбұрыштар гүлзарлар дизайнында» ІІІ топ «Дұрыс көпбұрыштар менің қаламның архитектурасында» Мақсаты: әр оқушының өз қабілетіне сай шығармашылық ізденісін көрсетуіне жол ашу. VI.Үйге тапсырма (1 минут) §11, №200 есеп, дидактикалық материалдар бойынша жеке деңгейлік тапсырмалар Деңгейлік тапсырмалар орындау VII.сабақты қорыту. Рефлексия (5 минут) Не білдім? Не түсіндім? Қолдана аламын? Сатылы схема бойынша сабақты қорыту. Әр оқушы схеманы толтырады. Мұғалім оқушылардың сабақтағы еңбегін талдап, бағалайды (№4 қосымшада) (№2 қосымша). Тест тапсырмалары 1. Онбұрыштың әр төбесінен неше диагональ жүргізуге болады? А)10 В)8 С) 7 Д) 9 Е)5 2. Бесбұрыштың бұрыштарының қосындысы? А) 5400 В)1800 С) 900 Д)3600 Е) 1000 3. Дұрыс алтыбұрыштың әр бұрышы? А) 600 В) 900 С) 1300 Д) 1500 Е) 1200 4. Дұрыс алтыбұрыштың барлық диагональдарының саны? А) 12 В)18 С) 36 Д)9 Е)16 (№4 қосымша)Бағалау парағы Оқушының аты жөні Блиц сұрақтар Жазбаша тапсырма Тест тапсырмалары Дизайнжұмыстары Қорытынды бағасы | |
| Просмотров: 7049 | Комментарии: 2 | |
Четверг, 2026-03-12, 6:52 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|