Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Математика |
Урок математики в з классе.
| Тема: Закрепление пройденного (использование распределительного закона при умножении суммы на число). Цели: -Повторить и закрепить знания учащихся в области умножения суммы на число. -Продолжать формировать умения и навыки выполнять умножение двузначного и трехзначного числа на однозначное. -Совершенствовать вычислительные навыки. Развитие правильной математической речи, способностей, мышления, внимания и памяти. Воспитание интереса к предмету, чувства дружбы и взаимовыручки. Ход урока. I. Организационный момент. II. Вступительное слово учителя. - Сегодня наш урок будет необычным. Мы отправимся в путешествие. Вот карта нашего пути. - Мы побываем на станциях Соединялкино, Закреплялкино, Заполнялкино, Задачкино, Повторялкино. Путешествовать мы будем на поезде. (Прикрепляю на доску паровоз). - Но нам нужен машинист. А его имя зашифровано. Узнать его можно перевернув карточки. Но прежде чем перевернуть каждую карточку нужно решить примеры устно. III Устная работ М И Ш К А 1. Первый множитель б второй 7. Найти произведение. (42) 2. Найти частное чисел 54 и 9.(б) 3. Произведение чисел 8 и б, уменьшить на 40.(8) 4. Частное чисел 30 и б увеличить в 4 раза.(20) 5. Сумму чисел 70 и 11 уменьшить в 9 раз.(90) - Но теперь мы должны расположить эти числа в порядке убывания. - Да машинистом будет мишка. Но какой же поезд с одним паровозом? Нужны вагончики. В нашем составе их будет б. На доске их больше. Найдем те из них, которые из нашего состава. На каждом вагончике число. Найдем вагончики произведение чисел которых = 45,80,56. - Поставьте вагончики так, чтобы числа на них располагались в порядке возрастания. - Итак, наш поезд готов. Отправляемся в путь. Первая наша станция — Соединялкино. Пока мы доедим до этой станции, вспомним свойства умножение суммы чисел. (Сначала вычислим значение суммы, затем умножим его на число и найдём значение выражений. Сначала вычислим значение произведений затем сложим их и найдём значение выражений). - Ну, вот мы и прибыли на станцию Соединялкино Используя это свойство, каждому выражению найдем пару с таким же значением. На доске: - Едем до следующей станции и пока едем, выполним вот такое задание. Запишем выражения и решим их удобным способом. (19+1)*3=60 (12+38)*2=100 (30+9)*2=78 (10+7)*4=68 Мы прибыли на станцию Закреплялкино. На этой станции нужно решить примеры. На доске: 36*2= 45*2= 24*4= 18*3= (решать у доски, с объяснением применяя распределительное свойство.) IV Физическая минутка. Руки в стороны в кулачок, разжимаем на бочок, левую вверх, правую вверх. В стороны, накрест, в стороны, вниз. Тук-тук-тук! Сделаем большой круг. -Наш поезд прибывает на станцию Заполнялкино. Заполним пропуски следующих равенств. 27*3=__+21= 14*__ =40+__ =56 92*4=__ +__ = 32*__ =150+10= -Наша следующая остановка на станции Задачкино, но прежде, чем добраться к ней, мы должны решить вот такие веселые задачки. 1) дядя Федор написал папе с мамой в Крым 15 писем, а в Простаквашино в 8 раз больше. Сколько писем д. Федор написал в Простаквашино? 2) Курочка ряба, за год снесла 160 простых яиц, а золотых в 2 раза меньше. Сколько золотых яиц, снесла курочка ряба? 3) Старик рыбачил у синего моря 33 года и за это время поймал 1 золотую рыбку. Сколько лет ему надо еще рыбачить, чтобы поймать З золотые рыбки? 4) Сыну 3 года отец в 8 раз старше. Сколько лет отцу? 5) Бабушке 60 лет. Внук в 10 раз моложе бабушки. Сколько лет внуку? -Ну, вот мы и прибыли на станцию Задачкино. давайте послушаем задачу. Каждое утро почтальон в первый подъезд приносит по одной газете в 37 квартир и по две газеты в 14 квартиры. Сколько всего газет приносит почтальон в первый подъезд? -А вы читаете газеты? -А какие? -А для чего их нужно читать? -Можем ли мы сразу ответить на вопрос задачи? -Почему? -Как узнать, сколько газет приносят в 14 квартир? 1) 14*2=28(г) -в 14 квартир. -Мы ответим на вопрос задачи? Как? 2)37+28=65(г). -Мы ответили на вопрос задачи. Запишем решение в тетрадь. - Ну, вот мы и прибыли на станцию Повторялкино. На этой станции вы должны выполнить самостоятельную работу, но выполнить ее правильно, чтобы благополучно добраться до школы. V.Самостоятельная работа. 433*2= 223*4= 124*2= 218*3= 183*3= 123*3= 82*6= 74*4 - А теперь давайте проверим, насколько правильно вы решили примеры. (дети устно проверяют с учителем). - Давайте вычислим площадь и периметр прямоугольника, ширина которого равна З см, длина 4 см. VI Итог урока. - Наше путешествие подошло к концу. - Понравилось ли оно вам? - Что вы вспомнили, путешествуя? - Спасибо за урок! - Так как вы сегодня хорошо работали на уроке, я вам делаю подарок, не задаю домашнюю работу. [color=blue] | |
| Просмотров: 1303 | Комментарии: 2 | |
Среда, 2026-03-11, 1:22 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|