Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Биология |
Урок по биологии "Лист. Внешнее строение листа"
| Романова Екатерина Юрьевна Аршалынская СШ №1 Акмолинская область Урок по биологии "Лист. Внешнее строение листа" Цель – сформировать у учащихся знания о листе, как о боковом органе растения. Задачи: Обучающие. Познакомить школьников с особенностями строения и жилкования листа, со строением простых и сложных листьев, разнообразием форм листьев. Рассказать учащимся о разнообразии листьев в зависимости от наличия черешка; Расширить знания детей о простых и сложных листьях. Развивающие. Сформировать умение распознавать различные виды жилкования листьев; Закреплять умение выполнять лабораторные работы с гербариями; Развивать умение работать в группах и парах. Воспитывающие. Воспитывать интерес к окружающему миру; Формировать бережное отношение к природе. Оборудование и материалы к уроку. • Гербарии растений с простыми и сложными листьями. • Комнатные растения с пальчатым и перистым жилкованием. • таблица «Внешнее строение листа». Ход урока I. Организационный момент. Учитель проверяет готовность учащихся к уроку и настраивает на работу. - Здравствуйте, ребята. Сегодня на уроке мы продолжаем говорить о строении побега. - Что является отличительной особенностью побега? II. Проверка домашнего задания. В качестве проверки домашнего задания, вспомним, характерные черты почек растений. Отметьте правильные утверждения. • Почка – это зачаточный побег. • Побег состоит из стебля и листьев. • Почка – зачаток генеративного побега. • У цветковых растений могут быть вегетативные и генеративные почки. • Побег – это система взаимосвязанных органов – стебля, листьев, почек. • Почечная чешуя – это лист растения. • Побег – основной орган растения. • Из всех почек вырастают боковые побеги. • Почки деревьев зимнее время называют спящими. - Какое строение имеет вегетативная почка растения. (работа по таблице). III. Сообщение темы урока. Найдите определение понятия «Лист» в тексте учебника на стр. 54. Запишите в рабочих листах. IV. Изучение нового материала. А зачем лист нужен растению? (беседа с классом). 1. Лист как любой орган растения имеет определенное строение. Зарисуйте строение листа в рабочих листах, подпишите части. Выступления учащихся – сообщение о черешковых, сидячих и влагалищных листьях. Сообщение о черешковых и сидячих листьях. Черешок листа может регулировать положение листовой пластины, изгибаясь по направлению к свету. Если черешок хорошо развит, то листья называются черешковыми. Такие листья у березы, сирени, клена. Но нередко черешок не развивается, и тогда лист называется сидячим, как у алоэ или гвоздики. Сообщение о влагалищных листьях. Нередко, особенно у культур (ржи, пшеницы) основание листа разрастается и образует замкнутую трубку, которая называется листовым влагалищем. Оно защищает пазушные почки и служит средством дополнительной опоры побега. Функции листа :фотосинтез, дыхание, газообмен. (Рассказ учителя) Учитель обращает внимание на важность листа, как органа растения (воспитательный момент), а так же отмечает когда можно собирать листья растений (сбор лекарственных растений). Учащиеся делают вывод о важности листа Виды листьев . Виды листьев( простые и сложные). Листья бывают простыми и сложными. Лист называют простым, если у него одна листовая пластинка и между нею и черешком нет сочленения( лист тополя, березы , липы). Сложный лист в отличии от простого имеет три и более листовых пластинок. каждая из которых сочленена с общим черенком Жилкование листьев. Учитель дает понятие о жилке листа ( проводящие пучки в листовой пластинке). Жилки проводят воду и растворенные в ней минеральные и органические вещества. Жилкование бывает перистым, пальчатым, параллельным и дуговым. (рассказ учителя и показ на плакате видов жилкования). V. Повторение и закрепление материала. Ответить на вопросы: 1. Какие функции выполняет лист? 2. Что такое жилки? 3. Чем отличаются простые и сложные листья? 4. Какое жилкование вы знаете? 5. Из каких частей состоит лист? VI. Итог урока, выставление оценок. VII. Домашнее задание. • Изучить § 16, стр.57, ответьте на вопросы после параграфа. • Составить описание листа любого растения. | |
| Просмотров: 3208 | Комментарии: 1 | |
Вторник, 2024-11-19, 7:43 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|