Тест «Эта удивительная природа». 3 класс. Выполнил(а) ________________________
1. Соедините стрелочками, что изучает каждая из наук, чтобы получилось определение.
ЗООЛОГИЯ БИОЛОГИЯ АНАТОМИЯ БОТАНИКА
наука о живой природе наука о растениях наука о животных
2. Почва – это верхний ________________________________ слой земли. В состав почвы вхо-дят: _________________________________________________________________________________
3. Запишите, на какие 5 групп учёные делят все растения: 1) ____________________________
2) ___________________ 3) ___________________ 4) __________________ 5) ___________________
4. Запишите, к какой группе относятся эти растения. Зачеркните лишнее слово.
__________________________: можжевельник, лиственница, осина, пихта, кедр, сосна.
5. Запишите, на какие группы учёные делят всех животных: _____________________________
______________________________________________________________________________________
6. Из данных животных и растений составьте 3 цепи питания.
Осина, мышь, рыба, водоросль, сова, заяц, цапля, волк, пшеница.
1)___________ -- ____________ -- ___________ 2) ____________ -- ___________ -- ____________
3) ____________ -- _____________ -- _________________
7. Запишите пропущенные стадии развития животных.
_____________ -- птенец -- синица, яйцо -- ______________ -- кузнечик,
_____________ -- малёк -- окунь, икринка -- __________________ -- лягушка.
8. Основные звенья круговорота жизни составляют организмы:
Производители --- _____________________. Потребители --- _________________________.
Разрушители --- _______________________.
9. Нарисуйте разрешающий и запрещающий знаки для охраны животных. Проверочный тест по теме «Воздух. Вода». Выполнил(а) _______________________________ 1. Подчеркните естественные тела.
Радуга, трактор, заяц, кукла, трава, дождь, шампунь, самолёт, туман, звезда, стол, солнце
2. Какие вещества можно найти у тебя дома на кухне?
_____________________________________________________________________________________
3. Какой газ из состава воздуха нужен человеку для дыхания?
а) азот; б) кислород, в) углекислый газ.
4. Соедини стрелками свойства, которые имеет вода и воздух.
без цвета
без запаха
прозрачность
при нагревании расширяется
ВОЗДУХ при охлаждении сжимается ВОДА
текучесть
растворяет вещества
плохо проводит тепло
5. Запиши цепочку превращения капельки воды.
Речка -- ______________ -- _____________ -- ______________ -- _______________ -- речка.
6. Нарисуй запрещающие знаки для охраны воздуха и воды. Проверочный тест по теме «Царство растений». Выполнил(а) __________________________
1. Наука о растениях называется ______________________________________
2. Распредели растения по группам.
липа ВОДОРОСЛИ сосна
можжевельник МХИ кукушкин лён
морская капуста ХВОЙНЫЕ РАСТЕНИЯ подорожник
сфагнум ЦВЕТКОВЫЕ РАСТЕНИЯ лиственница
3. Дыхание растений.
При дыхании листья и корни растений поглощают ____________________________, а выделяют ________________________________.
4. Питание растений.
При питании листья растений поглощают _______________________________, под действием солнечного цвета в них образуются ___________________ и _________________, а выделяется ____________________________. А корни растений всасывают______________________________.
5.Что такое опыление? _________________________________________________________________
Кто при этом помогает растению? ____________________________________________________
Зачем растению нужно опыление? _____________________________________________________
6.Запиши последовательность развития растения из семени.
____________ -- _____________ -- __________________ -- ______________ -- ________________
7.Запиши три правила друзей растений.
1) ____________________________________________________________________________________
2) _____________________________________________________________________________________
3) ____________________________________________________________________________________ Тест «В мире животных». Выполнил(а) _______________________________
1. Наука о животных называется _________________________________________
2. Запиши в таблицу животных по группам: змея, бабочка, сом, снегирь, белка, паук, лягушка, краб, ящерица, пчела, ёжик, журавль, жаба, рак, карп, крокодил, кузнечик, клещ, кабан, жираф, скорпион, черепаха, карась, соловей, тритон, стрекоза, лось, щука, грач, креветка. Ракообразные Паукообразные Насекомые Рыбы Земноводные Пресмыкающи Птицы Звери
3. Из данных животных и растений составьте 3 цепи питания.
Осина, мышь, рыба, водоросль, сова, заяц, цапля, волк, пшеница.
1)___________ -- ____________ -- ___________ 2) ____________ -- ___________ -- ____________ 3) ____________ -- _____________ -- _________________
4. Запишите пропущенные стадии развития животных.
___________ -- птенец -- птица, яйцо -- ______________ -- кузнечик,
___________ -- малёк -- рыба, икринка -- ________________ -- лягушка.
5. Нарисуйте разрешающий и запрещающий знаки для охраны животных.
|