I. Оргмомент. (записывают дату и работа в классе).
II. Актуализация знаний.
• Минутка чистописания:
Ребята, запишите цифрами числа, которые выражают праздники Казахстана.
7; 16; 22; 25; 30 (прочитайте их на казахском языке)
• Фронтальная работа
- Ребята, чтобы человек с радостью встречал любой праздник, каким этот человек должен быть?
- С какими словами у вас ассоциируется слово здоровье?
Здоровье

- Что нужно для того, чтобы его поддерживать?
- Здоровье можно поддерживать с помощью разнообразных средств.
С одним из этих средств вы познакомитесь, если напишите арифметический
диктант.
• Арифметический диктант.
- 36 увеличить в 2 раза
- Во сколько раз 70 меньше 10
- Сумму 38 и 42 уменьшить в 40 раз
- Первый множитель равен разности 37 и 4, а второй множитель равен 3
- Найти 1/8 часть от 48
72 7 2 99 6 (Самопроверка)
в а т ы р
- Записать числа в порядке возрастания вместе с соответствующими им буквами)
(работа на интерактивной доске: ученики перетягивают числа и
соответствующие им буквы, получают слово травы)
• Устный счёт (дети используют веера)
- (презентация на интерактивной доске)
- Ещё в древности индейцы Южной Америки лечили людей, страдающих болотной лихорадкой корой хинного дерева. Она должна быть определённого размера и иметь форму прямоугольника. Посчитайте периметр этой коры, если длина её 8см, а ширина – 4см. (14см)

- Какой фигурой является прямоугольник?
- На какие множества можно разбить данные фигуры?
Игра на внимание: (Если я показываю объёмную фигуру, то делаем кивок
головой, если фигура необъёмная, то голосом озвучиваем
нет).
Развитие зрительной памяти:

(Самопроверка)
- Впервые сбор трав для применения в лечебной практике был произведён в 1760 году одним тибетским монахом.
Чему равна сумма цифр в этом числе? (14) Дайте характеристику этому числу.
- Много легенд было сложено про корни травы женьшеня. Даже звери знают о волшебных свойствах этой травы.
(Составьте задачу по краткой записи и решите её устно)
Хомячок – 300г, а это составляет 1/3 того, что съедает
Заяц - ?г

III. Постановка темы урока:
- Сегодня наш урок пройдёт в форме деловой игры. Чтобы люди
не боялись простудных заболеваний и поддерживали своё здоровье, мы
создадим фирмы по сбору, доставке, переработке и сбыту лекарственных трав. А для этого продолжим решать задачи, примеры и рассчитаем выгодное ли для нас и для окружающих это дело или нет.
Создание фирм (презентация на доске)
Ромашка Девясил Фиалка Душица Крапива Одуванчик Пион
Қазтабан Қарандыз Қоғажай Киікот Қалақай Бақбақ Жаушұмілдік

- Что необходимо для того, чтобы фирмы работали успешно?
(ответы детей)
- Посмотрим на наш бизнес – план:

(эти слова вставить в сектора
и прочитать слово успех).

упорство
сосредоточенность
профессионализм
единомышленники
хорошая работа

IY. Физминутка: (на доске картина и звучит музыка)
Я – свет, я – любовь, я – мир и согласие.
Я не буду бояться никого и ничего.
Я буду делить любовь с теми, кто меня любит,
Ибо любовь всепобеждающая.
Радости движенья – да, да, да!
Безделью и лени – нет, нет. нет!
Теплоте, сердечности – да, да, да!
Бездушию и хамству – нет, нет. нет!

Y. Работа по теме урока:
• (Практическая работа на интерактивной доске и в группах)
Чтение задачи на карточке, графическое изображение на доске.
Сотрудники фирм собирали травы три дня. В первый день они собрали 26 килограммов, во второй день в 2 раза меньше, чем в первый,
а в третий на 28 килограммов больше, чем во второй.
Сколько всего килограммов трав собрали сотрудники фирмы?
26кг
? в 2 раза <, чем. в ? кг
? на 28 кг>, чем, во

(Решение в группах, чья группа справляется быстрее, получает перфокарты)

• Работа в парах постоянного состава:
(на карточках даны задачи, решить по выбору ту, которая более понятна)

Карточка №1.
- Для доставки отправлены 2 легковые машины. В первую машину заправили 5 литров бензина, во вторую столько же. Сколько денег истратили на бензин, если 1 литр стоит 78 тенге?
(5 + 5) х 78 = 780(тг) истратили

Карточка №2.
- Сотрудники фирмы собрали 90 килограммов травы. При переработке сырья в отходы ушло 1/3 часть травы. Сколько килограммов травы осталось?
90 – (90: 3 ∙ 1) = 60(кг) осталось

• Работа в группах:
Произвести расчёты:
- 60 кг травы упакуем в коробки по 1кг в каждую коробку.
Сколько получилось коробок? (60к.)

- Цена одной коробки – 100 тенге. Сколько будут стоить 60 коробок? (6000тг)
За сбыт товара мы получили 6000 тенге.

- Выплатим зарплату сотрудникам по 1000тенге. Сколько денег осталось?

- Вычтем деньги за бензин, остаётся 1220 тенге. Заплатим небольшую сумму за аренду помещения, налоги и ещё останется прибыль.
- Выгодно ли это с экономической точки зрения?

- Принесём ли мы пользу людям?
(показ на пачках трав: в аптеке 1 пачка травы весит 50граммов и стоит 100тенге, а мы за эту сумму предлагаем 1 кг травы, т.е. 20 пачек)
YI. Подведение итогов урока:
- Успешной ли была работа на уроке?
- Какое решение мы примем после этого занятия?
- Сможем ли на практике использовать наши знания?
- У вас на столе лежит сводная ведомость, где написаны ваши фамилии. Оцените свою работу на уроке и рядом с фамилией поставьте себе отметку, если будете затрудняться, тогда возьмите карандаш, цвет которого соответствует вашему настроению и что – либо изобразите.
-Я ухожу с урока с мыслью …
YII. Домашнее задание (составить и записать решение задач по карточкам)