2. Постановка задач урока.
3. Вступительное слово: актуализация знаний.
- Сидят как-то Малыш и Карлсон дома, пьют чай. Малыш включил телевизор.
- Ой, - закричал Карлсон, - у тебя дома завелась говорящая голова, а ты молчал?
- Ты что? – удивился Малыш – телевизора не видел?
- Почему не видел?!
Стыдно стало Карлсону. Решил он узнать, что такое телевидение. Летал, летал, и как стукнется о высоченную башню. Мотор заглох, и наш друг упал прямо в студию, где снималась передача «Достань звезду с неба».
- число между числами 3 и 5? 4
- число, которое на 1 больше 8? 9
- число, которое меньше 7 на 1? 6
- самая лучшая оценка в школе? 5
- число, которое есть в названии сказки о веселых поросятах? 3
- число, стоящее перед числом 2? 1
Понравилась передача Карлсону, ведущий пригласил Карлсона на передачу «Звездный час».
- Какую цифру будут писать дети на минутке чистописания? Почему?
ВЫТРИ

- Состав числа 8.

8
3 ?
? 2
7 ?
? 4

Физминутка: «Так - итак»
4. Формирование новых знаний: «Объяснялки»

6 снегирей и 2 синицы
Ребята, сколько всего птиц?

- Как называются эти птицы?
- Как вы им помогаете?
- Как к 6+2?

Кто в лесу глухом живет,
Неуклюжий, косолапый?
Летом есть малину, мед,
А зимой сосет он лапу?

- Почему его так называют?
(работа по учебнику с.43)

8 – 2 = 6

5. Первичное закрепление: «Устами младенца»

а) – Какую таблицу заполним?
- Как называются числа при сложении?
- При вычитании?
- Найди значения сумм и разностей:
2 + 6 8 – 2 8 – 6 6 + 2 Физминутка:

б) «Один на один» (задания по уровням).

1 ур. 3 + 4 8 * 9 2 * 2 5 * 2 6 * 8 3 * 3

2 ур. 5 + 2 = 6 – 1 = 8 – 2 = 7 + 1 =
4 – 2 = 9 + 1 = 2 + 2 = 9 – 1 =

3 ур. Используя числа 4, 2 и 6 (3, 2 и 5), составь и запиши две суммы и две разности.

в) «Угадалки»
+ 2 = 7 - 2 = 5
+ 2 = 8 - 2 = 6

«Собери квадрат»

г) Наконец, Карлсон попадает на «Поле чудес». Покрутив барабан, он начинает расшифровывать слово, а вы должны помочь, решив забавные задачи.
Сколько ушей у 3-х мышей? 6 С
Сколько тапочек у 2-х котов на лапочках? 8 П
Сколько пальчиков у 2-х мальчиков? 20 А
Сколько животиков у 3 бегемотиков? 3 С
Сколько рожек у козы без рожек? 0 И
Сколько хвостов у 4 коров? 4 Б
Сколько ушей у 5 малышей? 10 О

6. Подведение итога урока.

Учитель Латыпова Р.К.