Мастерская по русской грамоте. 1 класс.

Тема: Учимся описывать предмет.
Цель урока: расширять словарный запас учащихся.
Задачи:
1) научить детей описывать предмет, используя слова, раскрывающие его характерные признаки;
2) развивать речь учащихся, мышление, воображение, эстетический вкус;
3) Воспитывать умение чувствовать красоту, любовь к природе, умение слушать друг друга, сотрудничать.
Оборудование: рисунок ландыша, других цветов, карточки с текстом, альбомные листы, краски.

Ход урока.
1. Организационный момент.

2. индуктор (звучит музыка).

Закройте глаза. Представьте: лето, солнце светит, легкий ветерок дует, птички щебечут, полянка, много цветов.
Откройте свои глаза. Посмотрите, какой букет принесла я вам .
Какие цветы ? ( рисунки весенних цветов)

3. Самоконструкция.

Запишите, какие вы знаете цветы.

Прочитайте. Пополните свой список словами других детей, понравившимися вам.

Цветок- это подарок природы. Они радуют наш глаз. Но все цветы разные, не похожи друг на друга.

Выберите из списка один цветок, на который вы хотели бы быть похожими.
Объясните почему?

4. Выбор.

Ребята, возьмите краски в руки.
Нарисуйте свой любимый цветок. Напишите его название.

Расскажите, какой он.

5. Объявление темы. Составление кластера.
Вы, наверное, догадались ,чем мы будем заниматься на уроке.
Сегодня мы попробуем описать цветок.
Как вы думаете, что необходимо нам для этого знать?

НАЗВАНИЕ ЦВЕТКА.

ФОРМА ЦВЕТ ЗАПАХ ГДЕ РАСТЕТ РАЗМЕРЫ

Загадка: Белые горошки
На зеленой ножке. ( ландыш)

Какой это цветок?
Как вы догадались? Какие слова вам помогли?

Запись слов в четыре столбика:

Горошинки белый душистый в глуши
Шарик снежный ароматный леса
Колокольчик чистый вкусный
Фонарики в тени

6. Социоконструкция.

Используя слова, которые написали составьте рассказ о ландыше.

7. Афиширование (демонстрация выполненной работы)

Выступление каждой группы.

Можем ли мы продлить жизнь цветам?
Добрый человек не сделает больно цветку, который радуется жизни, тянется к солнцу. Как хорошо ему на лугу, на полянке среди своих друзей.

8. Составление пятистишия.
( под руководством учителя )

Ландыш.
Белый, душистый.
Растет, цветет, пахнет.
Ландыш растет в лесу.
Цветок.

9. Чтение текста в учебнике.

Прочитайте текст о ландыше.
Что нового узнали о ландыше?
(ягоды красные, ядовитые)

10. Коллективное сочинение загадки о ландыше.
А теперь давайте попробуем сами сочинить загадку про ландыш, используя наши слова.

Снежные фонарики
Круглые, как шарики.
В лесу растут,
Весной цветут.

11. Рефлексия.
Наш урок подходит к концу.
Но вас ждет еще одно интересное задание.

Каждая группа получает рисунок с цветком.
Опишите цветок так, чтобы остальные ребята смогли узнать его.

Обсуждается описание цветка в группе.
Описывают по плану, но не называют его.
Остальные должны угадать, о каком цветке идет речь.

На доске рисунок луга. Дети украшают луг цветами.
Посмотрите, ребята, как красиво выглядит луг с цветами.
Я благодарю вас за урок.
Урок окончен.