Интегрированный урок математики и познания мира. 4 класс.
Тема: Повторение. Разнообразие животного мира.
Цель: Закреплять навыки деления и умножения на двузначное число, тренировать навыки решения задач на движение, решение уравнений, преобразование величин.
Развивать познавательный интерес, активность, логическое мышление.
Воспитывать любовь к природе, животным.
Оборудование: опросный лист, карточка настроения, веер цифр, презентация
«Разнообразие животного мира»
Ход урока
I.Организационный момент
Психологический настрой на урок.
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
-Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Всё ли на месте,
Всё ли в порядке.
Ручка, книжка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь отметку «5
Начинаем ровно в срок,
Наш любимейший урок.
Дружно за руки возьмёмся,
И друг другу улыбнёмся.
Пусть сегодня для нас всех,
На уроке сопутствует успех!
Поприветствуем гостей,
С ними нам вдвойне теплей!
Пожелайте нам удачи,
И успешности в придачу!

II.Сообщение темы и целей урока
-Сегодня мы совершим удивительное путешествие в мир животных, покажем нашим гостям, чему мы научились на уроках математики: будем решать задачи, уравнения, умножать и делить многозначные числа, решать задачи на нахождение периметра и площади. Сегодня вы сами будете оценивать свою работу на уроке. Для этого у вас есть оценочные листы.
Желаю всем удачи!

III. Актуализация знаний
1. Решите устно примеры с объяснением (фронтальная работа)
950:50 270*30 32*11 600:120
780:30 282*100 81000:900 56*30

2.Минутка чистописания
Расположите ответы в порядке возрастания и запишите в тетрадь.
5 19 26 352 810 1680 8100 28200
- На сколько 810 больше, чем 19?
- Во сколько раз 8100 больше, чем 810?
- Найдите сумму чисел 352 и 1680.
- Найдите разность чисел 810 и 26.
- Какое число предшествует числу 8100?
- Что обозначает цифра 2 в записи числа 28.200?
- Сколько всего десятков в числе 1680?
- Сколько всего сотен в числе 28200?
- Представьте это число в виде суммы разрядных слагаемых.
- Назовите чётные числа.

Перевернув карточки с числами, мы прочитаем слово ЗООЛОГИЯ.
Кого изучает эта наука? (животных) Слайд 2
Учёные – зоологи выделяют несколько групп животных, а какие, вы узнаете на нашем уроке.

IV. Работа по теме.
1. Решение примеров на деление. Игра «Поле чудес» (самостоятельно)
Тема игры «Насекомые»
0 1 2 3 4 5 7 8
А у о х м к с р

314.448: 6 57.820:14 10.260:38
(комар) (муха) ( оса)
- Вспомним алгоритм деления.
Оцените это задание в опросном листе. Слайд 4

2. Величины. ( у доски цепочкой) РЫБЫ
1. Рыба- луна в ширину больше, чем в длину: её длина -3метра –выразите в мм, а ширина- 4м 26 см- выразите в см
2. Летучий рекордсмен.
Четырёхкрылая летучая рыба способна совершать самые дальние перелёты.
Дальность такого рекорда полёта 1.109метров- выразите в км и м, высота 11м-выразите в дм, а продолжительность полёта 90 секунд- выразите в минутах и секундах.
3. Самая крупная китовая акула имела в длину 18 метров- выразите в см, и весила 43 тонны- выразите в кг.
4. Китовая акула долгожитель, живёт 70 лет- выразите в месяцах.
5. Далее работаем самостоятельно.
Во время своего путешествия из Балтийского моря в Саргассово европейские угри преодолевают путь длиной 7500 км- выразите в метрах.
6. Взрослый экземпляр рыбки Гоби имеет длину 16 мм- выразите в см и мм.
7. Наибольшая замеренная глубина Тихого океана составляет 11.033метра- выразите в км и м.
Взаимопроверка. Оцените это задание в опросном листе. Слайд 5

3. Арифметический диктант. Записать в тетрадь только решение. ПТИЦЫ.
1. Сокол живёт 170 лет, а жизнь дрозда в 17 раз короче. Сколько лет живёт дрозд?
2. Масса тела птички королёк составляет 1/200 часть от 1 кг. Чему равна масса тела этой птички?
3. Кукушка за 1 час может съесть 100 гусениц. Сколько гусениц может уничтожить кукушка, если будет охотиться за пищей 14 часов?
4. Максимальный возраст продолжительности жизни ворона 120лет, а совы- 60 лет. Во сколько раз ворона живёт дольше, чем сова?
Самопроверка по эталону. Оцените это задание в опросном листе. Слайд 8

4. Решение задач по теме «Скорость, время, расстояние». ЗВЕРИ.
-Повторим формулы нахождения скорости, времени, расстояния.
- Назовите единицы измерения скорости, времени, расстояния.
-Составьте задачу по таблице.
Верблюд.

S...........................v...........................t
? Всего-?........90 км/ сут ...............8 суток
? .............? ( v 1 + 10 ) км/сут ......7 суток

После разбора задачи, дети решают самостоятельно. Проверяют ответ при помощи сигнальных карточек. Оцените это задание в опросном листе. Слайд 9

5. ЗЕМНОВОДНЫЕ. Лягушки и жабы всю свою жизнь проводят в воде или возле неё.
Вычислите площадь и периметр озера, по форме напоминающее прямоугольник (у доски по 1 ученику).

1 вариант 2 вариант
а- 100м а- 100м
в- ?, на 20 м меньше в- ?, в 2 раза меньше
Р-? S - ?

Сверить с доской. Оцените это задание в опросном листе. Слайд 6

6. ПРЕСМЫКАЮЩИЕСЯ.
Реши уравнение и ты узнаешь вес самой крупной черепахи, обитающей в Тихом океане.
1 вариант : х +237 = 46*15
Черепахи растут очень медленно и живут довольно долго. Рекордсменом среди долгожителей считается самец черепахи Марион, дожившей до…. реши уравнение, узнаешь.
2 вариант: 240+х =28*14

Сверь ответ с эталоном. Оцените это задание в опросном листе. Слайд 7

V. Задачи на смекалку.
1. Насекомые.
10 жуков построились в хоровод, и каждый взял за лапку каждого из своих соседей. Сколько всего лапок осталось свободными?
У пчёлки столько глаз, сколько у тебя, да ещё столько, да ещё полстолька. Сколько глаз у пчелы?

2. Рыбы.
Три брата поймали 29 карасей. Когда один брат отложил для ухи 6 штук, второй- 2, третий- 3, то у каждого осталось равное количество рыб. Сколько карасей поймал каждый из них?

3. Птицы.
Птицы в стае летели так: в первом ряду 1 птица, во втором-2, в третьем-3,…, в девятом- 9. Сколько птиц в стае?

4. Звери.
Какое из животных самое быстрое?
Лось- 58
Гепард- 79
Заяц- 73
38 17 26
27 19 13
14 28 36
Выберите из 1 строчки таблицы НАИБОЛЬШЕЕ число, из 2 строчки-НАИМЕНЬШЕЕ число, а из 3 – не наибольшее и не наименьшее.
Сумма трёх чисел поможет ответить на вопрос.

5. Пресмыкающиеся.
Магический квадрат.
Какая змея самая длинная в мире?
Кобра- 10
Питон- 9
Анаконда- 9

6 \ ? \18
? \15\3
12\ ? \24

Запишите в пустые клетки таблицы такие числа, чтобы квадрат стал магическим. Наименьшее из этих чисел поможет вам ответить на вопрос.

VI. Итог.
Подведём итоги в оценочном листе.
Все плюсы- 5
Два минуса- 4
Три или четыре минуса- 3
Пять минусов-2

VII. Рефлексия.
- Покажите ваше настроение в конце урока.
- Какое задание вызвало затруднение?
- Почему? Что надо сделать, что повторить?
- Что нового узнали на уроке?
- На какие группы можно разделить всех животных? Слайд3
- Проверь себя. Слайд 10

VIII. Домашнее задание.
Пользуясь энциклопедией, придумать познавательное математическое задание по теме «Животный мир»

Презентация скачать (презентация "Разнообразие животных")