1.Мобилизация учебного процесса. 2.Актуализация учебного процесса. а)Фонетическая разминка: чистоговорка: ар-ар-ар – кипит наш самовар ор-ор-ор – созрел наш помидор арь-арь-арь – на стане висит фонарь Ир-Ир-Ир - мой папа командир эр - эр- эр - мой дядя милиционер б)Решение проблемной ситуации. (лабиринт из разных букв)Помоги электрику добраться до электрической лампочки и починить ее. Идти можно только по буквам Э. -Какая буква помогла электрику добраться до лампочки? Кто такой электрик? Звуковой анализ слова. 3. Знакомство с новым материалом. а)Чтение загадки учителем Живёт без тела, Говорит без языка. Никто его не видит, а всякий слышит.( эхо) -Кому из вас приходилось слышать эхо, когда и где? б) Выделение нового звука из слова «эхо» (на доске схема этого слова), анализ слова -Произнесём первый слог, какой звук слышим? [э] -Где мы уже встречали этот звук? (в слиянии, обозначали его гласной –е.) Артикуляция: рот открыт, язык находится внизу, слегка приподнят. -Гласный или согласный? Обоснуй свой ответ. в)Работа по Букварю. Чтение слов слогам, целиком-хором, индивидуально). г)Выделение звука[э] в словах . Если услышите этот звук в словах, сигнализируйте квадратиком красного цвета. -Экран, ёлка, юбка, дятел, эврика, дети, ива, электричество, этот. д) Работа в прописи. -На письме звук[э] обозначают буквой Ээ. (показ букв) -На что она похожа? Над лугами, в синеве Пролетает буква э. Это ласточка весной Возвращается домой. Физ. минутка Звук Э встречается в словах, которые пришли к нам из других языков. Эти слова мы редко употребляем в речи. Попробуйте назвать картинки и услышать в какой части речи спрятался звук Э. Строительная машина с большой лопатой. Человек, который сочиняет стихи. Человек, который проводит экскурсии. Лекарственное растение с толстыми колючими листьями. Знакомство с новыми словами: Экскаватор, поэт, экскурсовод, алоэ. Запись слов в пропись. 4.Закрепление. а) Работа по Букварю. Чтение и анализ рассказов. б) Составление и анализ звуковых схем слов Отгадайте загадки. 1. На лучинке в бумажке В шоколадной рубашке В руки просится само Что же это? (Эскимо) Трав копытами касаясь Ходит по лесу красавец. Ходит смело и легко Рога раскинув широко. (Олень) 2. Мимо рощи, мимо яра Мчит без дыма, мчит без пара Паровозова сестричка Кто такая? (Электричка) 3. Две полоски на снегу Оставляю на бегу. Я лечу от них стрелой, А они опять за мной. (Аэросани) 4. На лучинке, в бумажке, В шоколадной рубашке. В руки просится само Что же это? (Эскимо) – Прочитайте первые звуки в каждом слове. Что за слово получилось? (эхо) в) Игра «Эхо» Поставьте руки трубочкой. Я называю слово, а вы подхватываете его конец. • Урок – рок • Коля – Оля • Петушок – шок • Слон – он • пятак – так • самолет – лет • квартира – Ира г) Этимологический анализ слов. (проговаривание слов) ЭКРАН ЭНЦИКЛОПЕДИЯ АЭРОДРОМ ЭЛЕКТРИЧЕСТВО ЭКИПАЖ ЭКЗАМЕН ЭЛЕВАТОР ЭКСКУРСИЯ ЭКОНОМИКА д) Самостоятельная работа (распечатка) Задание 1. Жёлтым карандашом закрась все участки с буквой «Э» и «э». Задание 2. Найди и подчеркни все одинаковые группы букв. эээЭ ээЭЭ эЭэЭ ЭЭээ ЭэЭэ ЭЭЭэ эээЭ эЭэЭ Задание 3. Среди буквенного текста спрятались различные слова. Найди их и подчеркни простым карандашом, а слова с буквой «э» синим карандашом. скщушцщлчьсбвэтолаопрёхцзкугшылвроаскрипкажфжызх гъцхузукюябсмларкенкедятелэкранвнкеъёзушкьчтмрегевэ хцзушкьсьмирплыжилесоаопрпэкраншкгпроплыдыддлвядв – А что еще пишется с заглавной буквы ? – Ребята, а нет ли среди вас тех чьи имена или фамилии пишутся с буквы Э ? е) Составление и запись предложения со словом «Элина» Элина ест эскимо. Вы сегодня были хорошими путешественниками. Меня очень порадовали ваши ответы. – А что ждет вас дальше, прочитайте. ПЕРЕМЕНА 5.Итог урока. Рефлексия.
|