Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Дошколенок |
Занятие в младшей группе по адаптации к дошкольной организации
| БОЖЬЯ КОРОВКА Задачи: • создание положительного эмоционального настроя в группе; • развитие умения действовать соответственно правилам игры; • развитие координации движений, общей и мелкой моторики, ориентации в собственном теле; • развитие зрительного восприятия (цвета, формы, размера предметов); • развитие внимания, речи и воображения. Материалы: игрушечная божья коровка (желательно круглой формы); большие и маленькие машинки, матрешки, куклы, кубики и т.п. черная краска для рисования пальцами или гуашь, смешанная с зубной пастой; лист с изображением божьей коровки (для каждого ребенка). Ход занятия Приветствие. Психолог показывает детям игрушечную божью коровку и говорит: - К нам в гости прилетела божья коровка. Посмотрите, какая она красивая! Давайте поздороваемся с ней. Дети рассматривают божью коровку, здороваются с ней. Психолог предлагает определить цвет, форму и величину игрушки, затем вместе с детьми считает точки на спинке божьей коровки. - Ребята, представьте себе, что наша божья полетела. Ну-ка, попробуем ее поймать. Психолог, делая вид, что пытается поймать воображаемого жучка, выполняет хватательные движения над головой: одной рукой, другой, обеими руками одновременно. Дети повторяют показанные движения. - Давайте разожмем кулачки и посмотрим, смогли ли мы поймать божью коровку. Дети вслед за психологом медленно разжимают кулачки. - Вот наш жучок! Подставьте ему обе ладошки. Дети вслед за психологом соединяют раскрытые ладони, представляя, что держат воображаемого жучка. Психолог рассказывает потешку и показывает движения. Дети повторяют за ним. Божья коровка, Ритмично покачивают ладонями. Улети на небо, Делают взмахи перекрещенными кистями рук. Принеси нам хлеба, Машут кистями рук на себя. Черного и белого, Ритмично хлопают в ладоши. Только не горелого! Грозит указательным пальцем. - Замерзла божья коровка, не может взлететь. Давайте согреем ее нашим дыханием. Дети дышат на ладошки. - Согрелась божья коровка, давайте сдуем ее с ладошки. Дети делают несколько глубоких вдохов через нос и выдохов через рот. На выдохе вытягивают губы трубочкой, подставляют под холодные струйки воздуха ладошки. - А теперь, ребята, давайте сами превратимся в божьих коровок. Мы вокруг себя покружились И в божьих коровок превратились. Кружатся. Божьи коровки, покажите мне ваши: Показывают названные Головки, носики, ротики, части тела. Ручки – крылышки, ножки, животики. - Замечательно! А теперь мы поиграем в игру «Божьи коровки и ветер». Светит солнышко, божьи коровки ползают по листочкам. Дети встают на четвереньки и ползают по полу. - Подул злой холодный ветер, перевернул жучков. Дети переворачиваются на спину, шевелят расслабленными руками и ногами. -Подул добрый теплый ветерок, помог перевернуться жучкам. Дети снова встают на четвереньки и ползают. Игра повторяется 2-3 раза. - Теплый ветер подул сильнее, поднял божьих коровок в воздух, и они полетели. Дети, изображая полет божьих коровок , медленно бегают, плавно машут руками, жужжат. - Воробей летит! Спасайтесь, божьи коровки! Дети бегут в объятия к психологу и воспитателю. Психолог выставляет перед детьми парные игрушки, различающиеся по величине(большие и маленькие машинки, матрешки и т.п.) и говорит: -Ребята, божьей коровке захотелось поиграть с вашими игрушками. Помогите ей выбрать маленькие игрушки. Дети выполняют задание. -Давайте нарисуем божью коровку в воздухе. Покажем ручками, какая она круглая. Дети вслед за психологом рисуют в воздухе круг: одной рукой, другой, обеими руками одновременно. Дети садятся за столы. Психолог раздает краски и листы с изображением божьих коровок. -Теперь нарисуем черные точки на спинках божьих коровок. Дети вслед за психологом обмакивают указательные пальцы в черную краску (гуашь, смешанную с зубной пастой) и закрашивают круги на спинках божьих коровок. Дети и взрослые вспоминают, какие игры и упражнения проводились на занятии, и обсуждают, что им больше всего понравилось. Психолог говорит: - Божьей коровке у вас очень понравилось, но пришла пора прощаться. До свидания! «Қанқыз» Міндеттері: • Топта жағымды эмоциональды жағдай қалыптастыру; • Ойынның ережесіне сай әрекет жасай білу дағдысын дамыту; • Қимыл координациясын, жалпы және ұсақ моториканы дамыту, өз денесін бағдарлай білу; • Көру қабілетін дамыту (түс, пішін, заттардың көлемі); • Назар аударушылықтарын, елететулері мен тілдерін дамыту. Қажетті материалдар: Ойыншық қанқыз (дөңгелек пішінді); Үлкен ,кіші машиналар, матрешкалар, қуыршақтар, кубиктер; Саусақпен сурет салуға арналған ті пастасы араластырылған қара акварель бояуы немесе гуашь; Қанқыздың суреті салынған қағаз (әр балаға). Сабақтың барысы Амандасу. Психолог балаларға ойыншық қанқызды көрсетіп: Біздерге қанқыз ұшып келіпті, қараңдаршы қандай әдем! Онымен амандасайық! Балалар қанқызды қарайды, онымен амандасады. Психолог балаларға ойыншықтың түсін, пішінін, көлемін ажыратуды сұрайды, сосын қанқыздың арқасындағы нүктелерді санатады. - Балалар, біздің қанқызымыз ұшып кетті, кәне, ұстап алайықшы. Психолог, қоңызды ұстап алатындай қимыл көрсетеді, қолын басынан жоғары созып, бірінші бір қолмен, сосын екі қолмен ұстайтындай қимыл жасайды. Балалар көрсеткен қимылды қайталайды. - Ал енді алақандарымызды ашып қарайық, қанқызды кім ұстады екен? Балалар психолог көрсеткендей алақандарын ашып қарайды. - Міне, біздің қоңызымыз! Алақанымызды ашайық. Балалар психолог көрсеткендей екі алақандарын қосып, қанқызды ұстап тұрғандай елестетеді. Психолог балаларға қимыл көрсете тұрып тақпақ айтады. Балалар психологтың соңынан қайталайды. Қанқыз, қанқыз Ырғақпен алақандарын тербетеді . Аспанға ұш, Қолдарының ұштарын жоғары қарай сермейді. Бізге нан алып кел Өзіне қарай шақырады. Ақ нан мен қара нан Ырғаққа сай қолдарын шапалақтайды. Күймеген әкеп бер Сұқ саусағымен көрсетеді. - Қанқыз ұша алмай қатып қалыпты. Балалар, қанқызды үрлеп жылытайық Балалар қолдарын үрлеп жылытады. -Қанқызды алақанымызға салып жылытайық. Балалар мұрындарымен терең дем алып, ауыз арқылы шығарады. Демалғанда еріндерін тұрба тәрізді алға созады. Балалар салқын лептерін алақандарына тосады. - А енді, балалар өзіміз қанқызға айналайық. Бір орында айналып, Айналады. Қанқыз болдық бәріміз. Қанқыз бізге көрсетер, Дене мүшелерін көрсетеді. Басын, мұрнын,аяғын. Қолдары мен қанатын. - Тамаша! Қазір мен сіздермен «Қанқыз бен жел» атты ойын ойнаймын. Күн шығып, қанқыз жапырақтардың үстінде жүр. Балалар төрт аяқтап еңбектейді. - Жылы жел соғып, қоңызарды шалқасынан аударып тастады. Балалар шалқаларынан жатып, аяқ қолдарын босаңсытады. – Қайтадан жел соғып қоңыздардың аударылып түсуіне көмектеті. Балалар қайтадан төртаяқтап тұрып, еңбектейді. Ойын 2-3 рет қайталанады. - Жылы жел одан әрі күшейіп, қанқыздарды жоғары қарай ұшырып ала жөнелді. Қанқыздар болса жоғары қалықтап ұшты. Балалар қанқызша ұшады, жаймен жүгіріп, қолдарын жаймен қанатша қағады. - Сауысқан ұшып келеді! Қанқыздар, абай болыңдар, ұсталып қалмаңдар! Балалар психолог пен тәрбиешіге қарай жүгіреді. Психолог балалардың алдына жұпты ойыншықты қойып, олардың көлемі бойынша айырмашылықтарын сұрайды,(үлкен, кіші машиналар, матрешкалар ж.т.б.) - Балалар, қанқыз біздің ойыншықтарымызбен ойнағысы келіп тұр, оған ең кішкентай ойыншықты таңдап алуға көмектесіңдерші. Балалар тапсырманы орындайды. - Кәне, қанқыздың ауада суретін салайық. Оның пішінінің қандай екенін салып көрсетейік. Балалар қолдарымен ауада дөңгелектің пішін салады. Балалар психологтың көрсеткеніндей ауада бірінші бір қолымен,одан соң екінші қолымен, сосын екі қолымен бір мезгілде сурет салады. Психолог балаларға қанқыздың суреті салынған қағазбен бояу үлестіреді. - Енді қанқыздың арқасына қара нүктелерді саламыз. Балалар психолог көрсеткендей сұқ саусақтарын қара гуашқа батырып, қанқыздың арқасына қара дөңгелектер салады(гуашқа тіс пастасы қосылған). Балалар мен үлкендер сабақта қандай ойындар мен жаттығулар өткізілгенін естеріне түсіреді. Психолог : - Қанқызға біздің сабағымыз өте ұнады, балалар, қанқызбен қоштасайық. Сау болыңыз! | |
| Просмотров: 1322 | Комментарии: 1 | |
Вторник, 2024-11-19, 8:45 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|