Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Дошколенок |
Технологическая карта. Образовательная область: "Социум". Раздел: Художественная литература. Л.Толстой "Лгун".
| Доля Елена Анатольевна, воспитатель, ясли-сад № 54, г. Костанай, Предоставленная технологическая карта организованной учебной деятельности в старшей группе дошкольной организации содержит материал образовательной области «Социум» раздел Художественная литература. Л. Толстой "Лгун". Структура технологической карты отражает направления деятельности педагога: мотивационно-побудительного, проблемно–поискового, рефлексивно–корригирующего характера. Используемая методика работы педагога обеспечивает развитие социальных навыков детей на основе усвоения содержания художественного литературного произведения, анализа поступков героев. Содержание занятия способствует формированию представления у детей, что такое «ложь», почему ложь не доводит до добра. Создание проблемных ситуаций, направлено на принятие детьми в разных социальных ситуациях приемлемые решения. Отражена реализация билингвального компонента через игровую технологию. Тема: Технологическая карта. Образовательная область: "Социум". Раздел: Художественная литература. Л.Толстой "Лгун". ҰОК технологиялық картасы Технологическая карта организованной учебной деятельности Тобы Группа: Старшая Білім беру саласы Образовательная область: Социум Бөлім - Раздел: Художественная литература Тақырып - Тема: Лев Толстой «Лгун» Мақсаты - Цель: выявить представления детей о том, что такое «правда» и «ложь»; развивать умение анализировать свои поступки; способствовать сформированию представления о том, почему ложь не доводит до добра. Адын-ала жұмыс және ҰОК дайындық: Предварительная работа и подготовка к ОУД: аудиозапись басни «Лгун», Произведение, портрет Л.Н.Толстого, мяч. Билингвалдық компонент Билингвальный компонент: доп- мяч. Қызмет кезендері Этапы деятельности: l этап Уәждік қорғаушы-қозғаушы Мотивационно-побудительный Тәрбиешінің басқарушылық –әрекеті Управленческие действия педагога Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. И подумайте, как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы! Сделайте, пожалуйста, глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через ротик все обиды, злобу и огорчения (вдох и выдох 3 раза). Ребята, мы с вами знаем уже много пословиц, а сегодня я познакомлю вас еще с одной пословицей. Вы внимательно послушайте, а потом объясните, как вы ее поняли. «Кто один раз соврет, тому больше не верят». О многом рассказывает пословица. Пословицы учат, как надо поступать и как не надо, высмеивают лентяев, трусов, хвастунов, лгунов. Русская пословица не только осуждает плохие поступки людей, но и учит, подсказывает, как следует поступить, чтобы их исправить. «Умел ошибиться, умей и исправиться». Балалардың қызметі Деятельность детей Дети встают в круг. Произносят стихотворение. Слушают пословицу. Объясняют ее смысл. Слушают цель занятия. ll этап Мәселелі-Іздену Проблемно– поисковый Тәрбиешінің басқарушылық –әрекеті Управленческие действия педагога - Что значит быть правдивым? Как можно назвать человека, говорящего правду? - Ребята, как вы понимаете слово «ложь»? - А какие похожие по значению слова можно подобрать к слову «ложь»? - А когда человек лжет? Зачем он это делает? Ребята, на Земле с давних пор добро и зло, правда и ложь ходят рядом. Очень трудно порой говорить правду. Но если человек хотя бы раз солгал, ему потом от этого избавиться очень трудно. Примером этому служит басня Л.Н Толстого «Лгун». Чтение басни Л.Н Толстой «Лгун». - Как называется рассказ, который мы сегодня читали? - Кто такой лгун? - Понравился вам рассказ? - Кого стерёг мальчик? - Что закричал мальчик? - Что увидели мужики? - Что случилось на пастбище? - Что закричал мальчик? - Что подумали мужики? - Что сделал волк? - Почему взрослые не поверили мальчику? - Почему важно всегда говорить правду? - Хорошо или плохо поступил мальчик? - Как бы ты поступил, если бы ты стерёг стадо? - Какой фрагмент (эпизод) рассказа вам не понравился? - Почему было не смешно? Поиграем в игру с мячом. Я буду называть слова, а вы будете говорить наоборот. Глупый, слабый, плохой, лживый, ленивый, трусливый, обман. - Были ли в вашей жизни случаи, когда вы совершали поступки, в которых вам не хотелось признаваться? Следует всегда говорить правду, всегда быть правдивыми. Это красиво и хорошо. Правдивых людей любят и уважают. Детям и взрослым приятно и радостно когда им говорят правду. Каждый человек - взрослый и ребенок - может совершить неправильный поступок, но… А что необходимо сделать для того, чтобы тебе доверяли, рядом были верные и добрые друзья. Повторное чтение басни. Балалардың қызметі Деятельность детей Ответы детей обобщаются. Правдивый, честный, смелый. Это когда человек говорит неправду. Обман, неправда, хитрость, вымысел Ответы детей. Слушают басню. Лгун - человек, который обманывает, говорит неправду. Понравился. Мальчик пас овец. "Помогите, волк! волк!" Мужики прибежали и видят: неправда И вправду набежал волк. "Сюда, сюда скорей, волк!" Мужики подумали, что опять по-всегдашнему обманывает, — не послушали его. перерезал все стадо. Потому что он всегда говорил неправду. Потому что он обманывал, а когда пришли волки не поверили ему. Мальчик поступил плохо. Я бы не обманывал, не шутил. Когда мальчик обманывал взрослых. Потому что волк съел овец. Дети встают в круг. Умный, сильный, хороший, правдивый, трудолюбивый, смелый, правда Закончи ответ, как вы это понимаете? Ответы детей Дети слушают басню. lll этап Рефлексивті — түзетушілі Рефлексивно – корригирующий Тәрбиешінің басқарушылық –әрекеті Управленческие действия педагога - О чем мы с вами говорили на занятии? - Какая басня нас этому научила? - Давайте мы, ребята, на свете честно жить, Не будем лгать, а только правду говорить! Балалардың қызметі Деятельность детей - О том, что врать — это плохо; - О том, что надо стараться говорить правду; Басня «Лгун» Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат: Қолданады Воспроизводят: басню «Лгун» Түсінеді Понимают: что такое «правда» и «ложь» Қабылдайды Применяют: умение анализировать свои поступки. | |
| Просмотров: 4798 | Комментарии: 4 | |
Среда, 2024-11-20, 5:23 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|