Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Дошколенок |
занятие по ФЭМП
| Образовательная область. Познания. Раздел: ФЭМП Цель: продолжать учить детей составлять число из двух меньших, используя пособия В.В. Воскобовива. Задачи: 1. Равивать анализировать, осваивая состав числа с опорой на наглядное пособие. 2. Знать дни недели и порядок их расположения. Называть на казахском и русском языках. 3. Играя в игру “Геоконт”, учить натягивать резинки строго по координатам. 4. Закреплять знания числового ряда. Порядкового счёта в пределах 10. 5. Закреплять понятия: деление предмета на несколько частей. Знать и называть части 1\2, 1\4, 1\8. 6. Развивать познавательный процесс, связную речь. Самостоятельность, интерес к предмету, действовать в соответствии с инструкцией. Развивающая среда: 1. Игровое панно “Фиолетовый лес”. 2. Сказочные персонажи: Малыш Гео, Ворон Метр, Паук Юк, Зверята Цифрята, Девочка Долька. 3. Игры на каждого ребёнка: “Квадрат В.В Воскобовича”, “Геоконт”, ”Лукошко”. 4. Пособие: волшебные облака “Дни недели”. 5. “Торт” – для деления на части. 6. Индивидуальные карточки. Методическая литература: “Занятия по математике для детей 6-7 лет” Г.В.Степанова “Комплексные занятия в подготовительной группе детского сада” Т.М.Бондаренко Технологическая карта занятия Этапы Занятия Действия воспитателя Действия детей Методы и приёмы 1. Мотивационно побудительный 1. Круг приветствия: Скажем здравствуйте руками вот так, вот так. Скажем здравствуйте глазами вот так, вот так. Скажем здравствуйте кивком вот так, вот так. Скажем здравствуйте мы ртом, станет радостно кругом 2. Речёвка: Всем – всем! Добрый день! Заниматься нам не лень. Мы покажем Вам друзья, игры Воскобовича. 3. Воспитатель: Он придумал много разных игр умных и прекрасных, игры эстетичные, яркие, практичные. Так и тянет в руки взять, обучаться и играть. 4. Ребята сегодня мы с вами отправляемся в наше любимое путешествие, “Фиолетовый лес”. И как всегда с нами вместе туда отправятся Малыш Гео и Ворон Метр. Они предлагают нам отправиться, туда на самолёте. А для этого нам понадобятся “Квадраты Воскобовича”. Возьмите в руки квадраты – делаем самолёт. Произносят текст Сжимают и разжимают кулаки Смотрят в глаза соседу. Моргают Кивки головой вправо. Влево. Здравствуйте Поднимают руки вверх. Слушают Делают из квадратов самолёт. Игра “Квадраты” В.В.Воскобовича 2. Организационно поисковый. 1. Вход в тему: - Ну вот, есть на чём лететь. Но Ворон Метр говорит. Что погода нам не позволяет. На “Фиолетовый лес надвигаются тучи”. И если мы их не разгоним, мы не сможем полететь. Посмотрите, что это за волшебные облака надвигаются на “Фиолетовый лес?”. Правильно. А чем они угрожают “Фиолетовому лесу?” Правильно. А как нам навести порядок? - Ну вот разошлись тучи. Выглянуло солнышко и мы можем лететь. -Отправляемся! 2.– Ну вот мы и в “Фиолетовом лесу”. А здесь то сегодня переполох. Все зверята -Цифрята попрятались и получилась неразбериха. Малыш Гео говорит, что наша задача отыскать их всех и составить числовой ряд. - теперь все цифры на месте , в лесу порядок, но зверята-цифрята приготовили вам задание и его надо обязательно выполнить. С заданиями все справились и мы можем отправляться дальше. 3. Воспитатель: На чудесной поляне Учёный паук Сплёл свои сети И видим мы вдруг… Точки все соединились И во что-то превратились. -Про кого это стихотворение? -Правильно. А в какую игру нас учит играть Паук Юк?! -Правильно. Вот и сегодня мы снова будем учиться играть в эту игру. Это очень сложная игра, но постепенно я думаю Паук Юк научит нас играть в неё также ловко, как играет в неё он со своими паучатами… -Закончили . Молодцы. 4.-А пока вы играли с “Геконтом” малыш Гео нашёл под кустом корзину с грибами. Это подарки для вас – “Чудо-лукошки”. Это не простые лукошки. В них можно менять грибы на другие. Садитесь по местам и я расскажу, что мы будем с ними делать. 5.Хорошо поработали, а теперь давайте отдохнём: “Солнце в доме”. Встало утро Солнышко И гулять отправилось; И на нашей улице Всё ему понравилось. …Побежало солнце Золотой дорожкой, И попало солнце Прямо к нас в окошко! …Вместе мы отправились С Солнцем в детский сад. Приласкало солнышко Сразу всех ребят! 6.Ребята наша прогулка еще не закончилась и Ворон Метр приглашает нас в гости на цветочную полянку к девочке Дольке. Долька видела, как хорошо вы сегодня занимались и приготовила для вас чудесный цветочный торт. Посмотрите какой он красивый. Но он один, а нас много, как же быть? -Правильно ребята. Торт волшебный и мы можем разделить его любым способом. -Как мы будем это делать? -Сколько получилось частей?! -Как называется одна часть?! Две?! -Что делаем дальше?! -Как называются эти части?! -Что дальше, нам всем еще не хватит?! Теперь всем хватило по кусочку. Ворон метр остался очень доволен и говорит, что “Фиолетовый лес” дарит нам на прощание свои красивые фиолетовые листочки, чтобы мы украсили ими нашу группу. 7.А чтобы украсить группу нам надо вернуться в детский сад. Слушают. -Это дни недели. Они все перепутались Надо все дни недели поставить по порядку. Называют дни недели по порядку и выставляют их друг за другом. Называют дни недели по казахски. Арина читает стихотворение: в понедельник я купался, а во вторник рисовал, в среду долго умывался. А в четверг в футбол играл. В пятницу я прыгал, бегал, очень долго танцевал, а в субботу, воскресенье. Целы день я отдыхал. Дети разведя руки в стороны перемещаются в зону: ”Фиолетового леса”. Дети находят всех Зверят-Цифрят и выставляют числовой ряд на доске. Считают по русски и по казахски до 10. Дети работают на индивидуальных карточках по подгруппам. Знайки ставят знаки = , <, >, между цифрами, а Умейки сравнивают числа. Слушают. - Про Паука Юкка. - “Геоконт” Слушают. Деляться на две группы: Знайки – выкладывают геометрические фигуры по координатам. Умейки – учатся натягивать разноцветные резинки по двум точкам координат – прямо Слушают. Знайки, заменяя в лукошках грибы подберёзовики на грибы подосиновики, постепенно по одному, определяют состав числа и5 из 2х меньших на наглядном пособии “Чудо-лукошко”. Дети ходят по кругу. Разводят и сводят руки перед собой. Бегут, поставив руки в пояс. Берутся за руки и поднимают их вверх. Отпускают руки вниз, не размыкая круга. Ходят по кругу, держась за руки. Слушают, наблюдают. -Надо его разделить. -Надо сложить его пополам и разрезать. Выполняют. -Две ½,2/2. -Делим каждую часть еще пополам. Выполняют. ¼,2/4, ¾, 4/4. -Дели еще пополам каждую часть Выполняют:1/8,2/8 и т.д Слушают, берут листочки Садятся в свои самолёты и возвращаются в детский сад. Украшают листочками ковролин под волшебными облаками. Д/игра “что за чем?” Дни недели. Д/игра “Найди своё место” Цифры Работа с карточками. Игра: “Геоконт” Игра: “Чудо - лукошко”. Физминутка Игра: “Раздели торт” Деление целого на части. Рефлексивно-коррегирующий 1.Все задания выполнили. -В “Фиолетово лесу” Разошлись над сказкой тучи. И опять сияет лес Добрый, ласковый, могучий. -Ворон Метр и Малыш Гео благодарят вас за помощь и хотят узнать в какую игру вам больше всего понравилось играть? -В какую игру было трудно играть, а в какую легко? 2.Стихотворение: Давайте ребята учиться считать Запомните все, что без точного счёта Не сдвинется с места любая работа. Без счёта не будет на улице света, Без счёта не сможет подняться ракета. Беритесь ребята скорей за работу Учиться считать, чтоб не сбиться со счёту. Слушают. Отвечают на вопросы. Читают вместе с воспитателем, Выполняют движения по тексту. Рефлексия Итог. Ожидаемый результат: Знать названия дней недели на русском и казахсклм языках, и порядок их расположения. Математические знаки: =, >, <, для сравнения цифр и чисел. Иметь: Навыки деления предмета на 2,4,8 частей, навыки самостоятельной работы. Уметь: Определять состав числа их 2х меньших чисел с опорой на наглядный материал. Уметь действовать в соответствии с инструкцией. Уметь связно, непрерывно, логично, высказыв | |
| Просмотров: 1296 | Комментарии: 2 | |
Среда, 2024-11-20, 2:46 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|