ПРАВИЛАМ ДВИЖЕНИЯ - НАШЕ УВАЖЕНИЕ.

Тема занятия: Не играйте на дороге

Цель:
-Формировать представление детей о транспорте, его классификации, составных частях.
-Продолжать учить узнавать и называть дорожные знаки, понимать их значимость.
-Продолжать учить узнавать и называть светофор, его сигналы и действия пешеходов.
-Развивать логическое мышление, внимание детей.
-Активизировать в речи детей слова: грузовой, легковой, светофор, пешеходный переход, название частей машины, проезжая часть, тротуар.
Материал и оборудование.
Игрушка Буратино, фланелеграф, изображения дорожных знаков, карточки с изображением транспорта, макет проезжей части на столе, накидка «светофор», образец легковой машины в разрезе, наборы разрезных машин на каждого ребенка.
Ход занятия:
1. Вводная часть:
В гости к детям пришёл Буратино.
Воспитатель сообщает, что по дороге на работу встретила Буратино. Он шёл по проезжей части, мимо него проезжали огромные машины и громко сигналили. Буратино боялся, и мне стало жалко его, я взяла его с собой в детский сад. Ребята, Буратино, наверное, не знает правил дорожного движения и ему надо помочь.
Давайте поможем Буратино.
2. Основная часть: беседа воспитателей и детей.
-А как вы думаете, ребята, почему Буратино испугался? (ответ детей хором и индивидуально)
-Да, ребята, Буратино шёл по проезжей части, где едут машины.
И так, как называется то место, где едут машины? (ответ детей хором и индивидуально).
-А можно ли ходить пешеходам по проезжей части? (ответ детей хором и индивидуально).
-Пешеходы, ходят по специально отведённому вдоль дороги месту-тротуару.
Итак, как называется то место, где ходят пешеходы? (ответ детей хором и индивидуально).
-Ребята, а где можно переходить через дорогу? (ответ детей, хором и индивидуально).
-Переходить проезжую часть можно только по пешеходному переходу.
А кто такие пешеходы? (ответ детей, хором и индивидуально).
-Да, ребята, пешеходы - это люди, мы с вами.
Показ знака «Пешеходный переход».
3.Чтение стихотворения:
Пешеход, пешеход,
Помни ты про переход!
Он похож на зебру.
Знай, что только переход
От машин тебя спасёт!

4.Игра «Назови знак»
Воспитатель по очереди показывает знаки: «Остановка автобуса», «Пункт первой медицинской помощи», «Пешеходный переход».
Дети называют и поясняют значение дорожных знаков.
-Да, ребята, это дорожные знаки, и все они служат правилам дорожного движения.

5.Физ.минутка «Буратино потянулся».

6. Игра «Отгадай картинку».
Воспитатель показывает картинки с изображением транспорта. Дети рассматривают, называют.
- А каким словом можно назвать все машины? (ответ детей хором и индивидуально).
Да, ребята – транспорт.

7.Игра «Сложи картинку».
Воспитатель на фланелеграфе показывает образец сборки легковой машины, дети на столе выкладывают машину из разрезных картинок.
Воспитатель надевает накидку «Светофор и фуражку»
Воспитатель: Узнали ребята, на кого я похожа? (ответ детей хором и индивидуально).
Я вежливый и строгий,
Я известен на весь мир,
Я на улице широкой,
Самый главный командир.
Чтоб тебе помочь,
Путь пройти опасный.
Горит, и день, и ночь –
Зелёный, жёлтый, красный!

- Ребята, а какие сигналы есть у светофора? (ответ детей хором и индивидуально).
- На какой сигнал можно переходить улицу? (ответ детей хором и индивидуально).
- Да, ребята, на зелёный сигнал светофора.
- Что нужно делать на красный сигнал светофора? (ответ детей хором и индивидуально).
-Да, ребята, стоять.
-А для чего нужен жёлтый сигнал светофора? (ответ детей хором и индивидуально).
-Да, ребята, это знак внимания после ожидания.
-А сейчас ребята, я прочту вам небольшое произведение, которое называется
« Не играйте на дороге!».
Анализ воспитателя вместе с детьми прочитанного произведения.
8.Итог занятия. Буратино благодарит детей за то, что он узнал много нового и поучительного.