А, вы, хотите поиграть со мной?
Вам нравится ходить в детский сад?
Тогда расскажите об этом в нашем дружном круге.

Спрашивает, дружные ли вы ребята, а друг другу нужные?
Тогда я вам предлагаю поиграть со мной в игру Умники и умницы». Но для этого вы должны пройти отборочный тур. Вот наши волшебные ворота. Я буду задавать каждому по одному вопросу, если вы ответите правильно, то услышите вот такой сигнал (подает мелодичный звук), если не правильно, то другой звук, значит нужно немного подумать.
Задает вопросы блиц опроса.
- Что можно купить?
- Чем можно уколоться?
- Что можно открыть?
- Почему камень тонет?
- Что может быть зеленым?
- Что можно разлить?
- Что может быть гладким?
- Что бывает разноцветным?
- Что делают из муки?
- Когда зажигаются звезды?
- Кто строит дома?
- Кто летает в космос?
- Из чего появляется цыпленок?
- В какое время года нужны лыжи?

Вы настоящие умницы, мои солнышки. А кто вас так называет еще «солнышки»?
А когда вас могут назвать «вороной», «сорокой», «черепахой», «медведем»?
А кого в вашей семье можно назвать «пчелкой»?

А теперь для вас следующее испытание.
Дидактическая игра «Горячие знаки»

Выражают желание, собираются возле воспитателя.

Встают в круг, читают слова утреннего круга: «Детский сад, он так нужен для ребят»

Отвечают, что дружные.

Соглашаются.

По одному проходят в ворота, отвечают на вопросы.

Отвечают, что мама, папа, бабушка.
Высказывают свое мнение.

В кругу передают фишки зеленого, синего, красного цветов, знаки препинания: точка, восклицательный и вопросительный знаки. Пока играет музыка, дети передают фишки, по окончании, называют, что обозначает их знак, называют звуки, придумывают предложения разные по цели высказывания.

Организационно-поисковой Вы все прошли отборочный тур, и я предлагаю вам занять свои места. Предлагает детям самим оценивать свои ответы, за каждое правильно выполненное задание можно взять по одной монетке и положить в свои кармашки.

А поможет нам в игре кубик, стоит ему сказать волшебные слова:
«Загадай, мы отгадаем,
Мы покажем, все, что знаем»

Задание 1. Поиск геометрических фигур по 3 признакам отрицания: цвета, формы, величины.

Задание 2. Весна. Показывает картину весны, говорит, что сегодня мы будем рассматривать картину с помощью условных значков – символов. Показывает
значки «Скажи ласково», «Жадина», «Один – много», «Хлопки», «Придумай предложение»

Задание 3. «Пчелы» Предлагает детям превратиться в пчелок. Я буду вас охранять. Если я 1 раз сыграю на дудочке, мы летаете, собираете нектар, если 2 раза, то собираетесь все вместе, если 3 раза, то замираете на месте, значит рядом трутни, они могут отобрать ваш мед.

Задание 4. «Посади сад».
Говорит, что я сегодня буду агрономом, а вы садовниками, нам нужно посадить фруктово – ягодный сад. Предлагает сесть за столы. Дает задание по посадке деревьев, ориентируясь на листе бумаги. Посадите яблоню в середине листа, под яблоней грушу и т. д.

Релаксация «Зреет наш фруктовый сад»
Вот и вырос наш фруктовый сад, собрали мы урожай и сделали сок. из яблок…(Яблочный), из сливы…?, из апельсин…? И т. д. Затем из бокалов выпивают сок

Задание 5. «Сказка». Входит волшебник-путаница, здоровается «Здравствуйте дедушки и бабушки, девочки и тетушки, а нет, девочки и мальчики».
Это ребята волшебник путаница, он всегда все путает, называет вещи своими именами. Волшебник спрашивает, любят ли дети сказки, предлагает проверить, как хорошо дети их знают, затем говорит, что сам прочитал сто миллионов сказок, хотите узнать какие?
Викторина по сказкам.
Драматизация казахской народной сказки «Почему верблюд когда пьет, оглядывается»

Задание 6. «Цветик-разноцветик». Этот цветок волшебный, он может исполнить желание. Можно взять только лепесток определенного цвета. Если вы хотите загадать желание только для себя, загадайте лепесток голубого цвета. Если для родных и близких, красного цвета. Если для людей нашей планеты, то желтый. Рассаживаются по местам, берут карманчики.

Запоминают слова.

Крутят кубик.

Читают 3 признака отрицания: нужно найти фигуры не желтую, не круглую, не маленькую.
Находят фигуры, самостоятельно оценивают выполнение задания, берут монетки.

Крутят кубик
Указанные воспитателем предметы на картине, дети называют слова, согласно условным обозначениям.
Оценивают результаты.

На полу разложены цветочки и цифрами, дети – пчелки летают согласно сигналам, затем берут по одному цветочку, выполняют различные задания воспитателя. Назвать соседей чисел, назвать цифру на один меньше, чем число, посчитать и т. д.

Крутят кубик.
Раскладывают карточки и нарисованными фруктами. Называют фрукты на казахском языке, алма, шие и т. д.
Затем проверяют правильность выполнения задания, сверяя его с образцом воспитателя. Берут монетки.
Выполняют движение.
Называют
Крутят кубик. Здороваются с волшебником.

Д\и «Так или не так». Читает название сказок, если их перепутывает, дети хлопают в ладоши, и называют правильно.
Отвечают на вопросы по героям сказок.
По желанию берут на себя роли верблюда, лошади и оленя, разыгрывают сказку.

Крутят кубик.
Берут по одному лепестку, поворачивают вокруг себя, загадывают желание. Рассказывают, лепестков какого цвета больше всего, значит для кого загадали больше?
Рефлексивно-корригирующий

Подводит итоги.
Предлагает детям посчитать монетки в своих сумочках и определить победителя игры.
Вручает медали умники и умницы.
Благодарит детей за интересную игру.

Считают монетки, определяют победителя, выражают свое отношение к игре.

Ожидаемый результат:
Знать: понимать семантический смысл слов и выражений, проявлять смекалку в творческих заданиях, поисковой деятельности.
Иметь: навыки самостоятельности и активности, соблюдать правила игровой деятельности, объективно оценивать результаты своего труда, проявлять интерес к интеллектуальным играм.
Уметь: эмоционально откликаться в играх и общении в кругу сверстников, в совместной деятельности, самостоятельно исправлять ошибки, сравнивая их с образцом, проявлять доброжелательность и уважение друг к другу