Комплекс занятий по обучению грамоте и развитию речи для детей старшего дошкольного возраста. Включает в себя 16 занятий, состоящих из дидактических игр, пальчиковых гимнастик, графических заданий на развитие мелкой моторики рук.

"№126 сәбилер-бақшасы - балалардың эстетикалық даму орталығы" МҚКК - қазақ тілі мұғалімі - Тукенова Айман Айтмухамедовна. Павлодар қаласы
Ойын- сабақ: «Не?Қайда? Қашан?»
Мақсаты:
1. Жаңа технологияға сүйеніп, балалардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тиянақтау.
2. Балалардың ойлау қабілетін, сөз байлығын дамыту.
3. Тән дыбыстарды айтуға үйрету.
4.Балаларды қазақ тілін үйренуге тарту, қызықтыру.

ЦЕЛЬ: Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях. Познакомить с огнем и его свойствами. Расширить словарный запас по теме «Пожарная безопасность», закрепить правила пожарной безопасности. Учить осторожному обращению с огнем, познакомить с причинами возникновения пожара. Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности. Развивать любознательность, память, логическое мышление.

Игра предназначена для воспитателей детских садов.

балабақшадағы тәуелсіздік күніне арналған ертеңгілік

Тема: Наши друзья
Цели: Закрепить умения подбирать слова, противоположные по смыслу (антонимы)
Продолжать закрепить произносить звукосочетания: мяу-мяу, гав-гав, чик-чирик, кар-кар.
Продолжать закрепить узнавать животное по описанию, подбирать глаголы, обозначающие
характерные действия животных. Закрепить понятие «домашние животные». Воспитывать
внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы желание помочь, заботу друзьям.
Развивать связную речь детей.
Оборудование: волшебный мешочек, письмо в конверте, цветы, ворона, воробей, ёлка,
игрушки: кошка, собака, корова, символы, музыкальное сопровождение.
Билингвальный компонент: кошка- мысық- lady-cat, собака- ит- dog
Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей
Мотивационно-побудительный

Игра – приветствие:
Придумано кем-то, когда-то и мудро,
При встрече здороваться каждое утро
Доброе утро солнцу и птицам.
Доброе утро улыбчивым лицам
От чистого сердца всем доброго утра
Приглашает на лесную полянку Становятся в круг и дарят друг другу улыбки

Технологическая карта №12
организованной учебной деятельности
для младшей группы
Провела: воспитатель Бегалинова Ш.М.
Дата проведения: 19.02.2015г
Образовательная область: «Познание»
Раздел: Формирование элементарных математических представлении
Тема: Подбери пояс
Цели: Закрепить понятия много, один, по одному, ни одного; понимать вопрос «Сколько?»
Закрепить понятие о величине, ширине, длине, высоте.
Уточнить в речи употребление слов: широкий, узкий, длинный, короткий, высокий, низкий.
Закрепить умение сравнивать две группы предметов на основе взаимного сопоставления (больше, меньше, поровну, сколько, столько же).
Закреплять умение сравнивать два предмета по длине, ширине, высоте путем наложения и приложения друг к другу. Воспитывать интерес к организованной учебной деятельности
Развивать зрительное, тактильное восприятие, внимание, память. Оборудование: Игрушка-заяц, ленточки разной длины по 2 на ребенка, полоски - разные по ширине, грибочки 5 штук, елочки 5 штук, плоскостные - мешки 3 штуки, разные по размеру, зайчики, морковки (по 5 штук), чашки разные по размеру - 3 штуки, картинки с группами предметов (1, много), геометрические фигуры.
Билингвальный компонент: Жалпақ- широкий- wide, жіңішке – узкий - narrow
Этапы деятельности Действия воспитателя Действия детей

Экологический годовой проект по работе с дошкольниками 5-6 лет.
Необходимо помнить о том, что зачастую небрежное, а порой и жестокое отношение детей к природе объясняется отсутствием у них необходимых знаний. Дети, которые ощущают природу: дыхание растений, ароматы цветов, шелест трав, пения птиц, уже не смогут уничтожить эту красоту. Наоборот, у них появляется потребность помогать жить этим творением, любить их, общаться с ними. Установление гармонических отношений с живой и неживой природой, развивает органы чувств, которые являются посредниками между окружающей средой и мозгом, трансформаторами и ретрансляторами энергий природы в тело ребенка.

Статья рассказывает о приёмах развития мелкой моторики рук старших дошкольников как средстве речевого развития и подготовки руки к письму в условиях предшкольной подготовки

Познавательная статья о привитии интереса к учению