Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Особые дети |
Статья. Нетрадиционные уроки русского языка и чтения в системе обучения детей с интеллектуальной недостаточностью.
| Нетрадиционные уроки способствуют заинтересованности детей, пробуждают их интерес к предмету, развивают и обогащают речь учащихся. Развитие речи – важнейшая задача обучения во вспомогательной школе, так как речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. При работе над развитием речевой и мыслительной деятельности необходимо учитывать характерные признаки умственного и психического развития детей с ограниченными возможностями: - Замедленность, заторможенность в восприятии новых знаний. - Слабость ориентировки в пространстве и времени. - Несформированность психических процессов. - Отсутствие любознательности. - Незрелость эмоционально – волевой сферы. - Системное нарушение речи, которое связано со слабой мотивацией к речевой деятельности. Значит в работе над развитием речевой , а значит и мыслительной деятельности для детей с ограниченными возможностями одним из основных факторов является создание ситуаций, порождающих речевой мотив. Именно такой речевой мотив в процессе коррекционного обучения возникает в ходе нетрадиционных или нестандартных по форме уроков. Учебный материал, представленный в необычной, игровой форме прочно усваивается детьми, позволяет им учиться языку с увлечением, удовольствием, не утомляясь от обилия информации. Такие уроки не имеют определённой структуры. Наличие занимательности и новизны, как в построении урока, так и в подборе дидактического материала – вот то, что отличает их от традиционного урока. Нетрадиционный урок предполагает методы стимулирования к учению - это и занимательность, использование различных игр, создание ситуаций эмоционально – нравственных переживаний, ситуаций новизны, опору на жизненный опыт. Виды нетрадиционных уроков: - Урок – сказка, - Урок – путешествие, - Урок – игра, - Урок телевизионных передач, - Урок – аукцион, - Урок – концерт, - Урок – конкурс, - Урок постановки фильмов и др. Такие уроки используются на этапе закрепления и обобщения изученного материала, контроля и учёта знаний, умений и навыков учащихся. Уроки – путешествия больше используются на уроках русского языка. Это и «Путешествие в Страну Грамматику», в страну «Глаголию», «Космическое путешествие в страну Числительное», « День рождение глаголов», « В гости к местоимениям», Урок – игра « Как человек придумывал слова( сложные слова), Урок – экскурсия « Астана – столица нашей Родины»( окончания имён прилагательных) и др. На уроках чтения путешествуем в страну Басен, Загадок, Сказок, Путешествие в страну «Берёзового ситца» и т.д. Главное - вызвать интерес к учению, к результату, добиться максимального воздействия на эмоционально – волевую сферу учащихся с интеллектуальной недостаточностью. На таких уроках исчезают проблемы дисциплины, ребята работают с увлечением с интересом. В процессе подготовки к таким урокам не стоит забывать этапы традиционных уроков, учёт индивидуальных особенностей детей, дифференцированный и индивидуальный подход к детям с ограниченными возможностями по всем четырём типологическим группам. Задания и вопросы готовятся для разных групп детей. Какие же требования можно сформулировать к нестандартным урокам? - Урок должен носить коррекционно – развивающий и воспитательный характер. - Материал урока должен быть изучен, усвоен и доступен пониманию детей с интеллектуальной недостаточностью. - Подбор материала должен быть ярким, красочным, занимательным, предполагающим неожиданные сюрпризные моменты - Использование необходимого опорного материала для создания ситуаций успеха в ходе урока для каждого учащегося. - Организация индивидуальной помощи каждому ученику с учётом его возможностей и особенностей. - Заблаговременное распределение ролей учителем совместно с учащимися при подготовке к уроку. - Создание разнообразных ситуаций, предполагающих многократное повторение изученного материала. Нетрадиционные уроки всегда вызывают интерес у детей, удовольствие, а значит, настраивают их на запоминание, активность на уроке, помогают достичь желаемых результатов. | |
| Просмотров: 741 | |
Пятница, 2024-12-20, 11:17 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|