Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Уроки музыки |
Весна в степи. Знаменитые казахские певцы степи.
| Весна в степи, Знаменитые казахские певцы степи, Открытый урок музыки в 1 классе Цели и задачи урока: 1.Приобщить детей к музыке казахского народа, его обычаям и традициям, музыкально – литературному наследию. Способствовать уважительному отношению к носителям традиционной музыкальной культуры Казахстана. 2.Развивать культуру слушания музыки, исполнительскую культуру, умение понимать и чувствовать музыку. 3. Обеспечит усвоение в ходе урока усвоение следующих музыкальных понятий: кюй, стаккато, легато, крещендо, диминуэндо, домбра, кюйши, «Музыка выражает, изображает, подражает». 4.Развдивать навыки восприятия казахской и русской классической музыки, умение сравнивать. 5.Воспитывать художественный вкус, эмоциональную отзывчивость. Оборудование: музыкальный центр, диски ,плакаты «Музыка изображает, выражает, подражает»; музыкальный словарь : кюй, стаккато, легато, крещендо, диминуэндо; «Сылкылдак», «Кос алка; портреты Таттимбета и Даулеткерея, текст песни «Атка миндим», иллюстрации, слайды «Весна в степи», рисунки учащихся. Ход урока: Дети входят в класс под музыку кюя «Сары арка» Курмангазы. Музыкальное приветствие, дети садятся. Учитель: Скажите мне, ребята, какое сегодня число? (…). Март – это месяц какого времени года ( весна ). Назовите весенние месяцы (март ,апрель, май). Наступила весна и сегодня мы вместе отправимся в путешествие по казахстанской весенней степи, увидим, какими красками наполнена степь, услышим там музыку, песни и танцы. (Учитель обращает внимание на панораму рисунков детей «Весна в степи». На ваших рисунках – степь, горы, юрты, цветы, быстроногие кони, люди. Вы нарисовали свои рисунки красками, карандашами. А чем же рисует степь композиторы? Давайте узнаем. По каким признакам мы определяем, что приходит весна? (Дни длиннее, солнце выше и теплее, птицы возвращаются с юга, лёд и снег тают, распускаются первые весенние цветы и т. д. ). В старину люди верили, что приход весны можно ускорить, приблизить и пели заклички. Одну из них мы сегодня попробуем исполнить. «Солнышко ясное, грей потеплее, Солнышко ясное, припекай сильнее» ( Распеваем по полутонам вверх, учитель обращает внимание на легато, напевность, поём ласково ). Посадка детей при пении. При последнем пропевании поднимаем глаза вверх, смотрим на солнышко. ( Учитель в это время включает запись пения жаворонка ). Ребята, слышите, это над степью летят с юга птицы. Какая – то из них залетела к нам в класс и поёт свою чудесную песенку. Что это за птица? ( жаворонок ).Как пел жаворонок? Высоко или низко? ( высоко ). Вы услышали настоящий голос жаворонка. Многие композиторы так любили пение птиц, что писали музыку, похожую на птичье пение. Сейчас мы послушаем музыкальное произведение известного русского композитора П. И. Чайковского «Песня жаворонка» из цикла «Времена года» (Слушаем). Какой инструмент пел голосом жаворонка? ( фортепиано ). Как звучала музыка?(высоко, красиво и т.д.).Какое настроение? ( светлое, радостное ).Чем отличаются голоса жаворонков?( настоящий и музыкальный). Музыка подражает голосу жаворонка. С первым весенним гостем вы уже познакомились. Кто же ещё сопровождает приход весны в казахскую степь? (обращаем внимание на цветы-подснежники, тюльпаны, маки).Цветы просыпаются вместе с солнышком и засыпают, когда солнышко садится. Каждый из вас пусть на минуточку представит себя цветком весенней степи. Попробуем вместе с музыкой проснуться и уснуть. Игра «Весенние цветы».( Учитель делает в музыке крещендо, дети-цветы просыпаются, растут, колышут ручками, приветствуя солнышко, диминуэндо – дети-цветы закрываются на ночь. Почему цветы раскрывались? (солнышко встаёт, в музыке крещендо). Закрывались?( в музыке диминуэндо). Чудесное пение птиц, красивые весенние первые цветы встретились нам на пути. А вот есть выражение – весеннее настроение. Какое оно? Подберите такие слова, чтобы я поняла, что настроение у вас весеннее! ( ответы детей). Что хочется делать, когда у вас весеннее настроение? (танцевать, петь, играть, смеяться). Давайте послушаем, что же делает герой нашего следующего музыкального произведения? ( Слушаем «Сылкылдак» Таттимбета ). Это произведение русского или казахского народа? (казахского). Как вы узнали? (звучит домбра). Как называется произведение казахского народа, исполняемое на домбре? (кюй). Что слышится в музыке? (смех, веселье). Чем сопровождается веселье? (смехом). Как мы можем назвать этот кюй, если его герой смеётся? («Смеющийся»). Написал его известный композитор Казахстана – Таттимбет Казангапов. Родители Таттимбета любили музыку, сами играли на музыкальных инструментах, брали Таттимбета на все праздники. Он очень хорошо научился играть на домбре и сочинил много интересных произведений. Продолжаем наше путешествие. Что захочется делать вам, слушая следующий музыкальный фрагмент? ( Слушание кюя «Кос алка» Даулеткерея). Хочется танцевать. Кто танцует – юноши или девушки (девушки – мягко, плавно, грациозно). Как танцуют? Девушки одеты в красивые национальные костюмы и украшения (бусы, серьги, монисто, подвески). А что происходит с украшениями при танце? (они покачиваются). Давайте проверим, действительно пи покачиваются эти украшения при танце? Поскольку в этом танце принимают участие только девушки, то я попрошу девочек вашего класса помочь мне. Танец с бусами. Девочки, держа бусы в руках, выполняют под музыку «Кос алка простые незатейливые движения казахского танца. Этот кюй написал ещё один очень известный композитор Казахстана – Даулеткерей. Хотя Даулеткерей был очень богатого, знатного казахского рода, он выбрал для себя судьбу музыканта. В своём кюе «Кос алка» Даулеткерей показал изящную девушку. Которая очень красиво танцует и её красивые украшения покачиваются. Недаром это кюй называется «Кос алка» ( «Двойное ожерелье» ). Чем похожи кюи «Сылкылдақ» и «Қос алқа»? ( весенним, весёлым настроением). Хочется ли вам играть, когда у вас весеннее настроение? (да). Но мы сегодня в весенней казахской степи, поэтому и играть мы сегодня будем в национальные игры казахского народа (байга, кыз куу). Кто ещё наравне с людьми принимает участие в казахских национальных играх? (лощади, быстроногие тулпары). Для участия в настоящей байге, мы для начала разомнёмся на лошадках игрушечных (попевка «Конь- огонь»).Обращаем внимание на стаккато и легато в попевке ). А теперь с коней игрушечных перейдём на быстроногих жеребцов. «Атка міндім». Поём, играем, имитируя скачку на лошади (ритмично приседаем, сжав вытянутые ручки в кулачки). (Учитель обращает внимание на скачки в мелодии). Но даже и это не совсем настоящие скачки. А настоящую байгу покажут нам сейчас ребята хора мальчиков, наши настоящие джигиты Произведение «Атка міндім» звучит в исполнении ансамбля старших мальчиков, либо в записи). Какая разница между исполнением ребят и нашим? (лучше,быстрее,музыка звучала более богато, пение на 2 голоса).. Давайте вспомним, кто сопровождает нас сегодня по весенней казахской степи: жаворонок, цветы ,весеннее настроение, смеющийся герой кюя Таттимбета, красивые и изящные, танцующие девушки Даулеткерея,игры, скачки на резвых конях. Музыка нам показала народные характеры, чувства. С музыкой мы пели, танцевали, изображали весенние цветы. Музыка подражала пению жаворонка, бегу лошади, смеху весёлых людей. Нашу весеннюю степь нарисовали не только художественные краски, но и музыкальные. Они помогли понять нам характер и настроение музыки. Совсем скоро наша весенняя степь станет красавицей, а пока ещё только пригревает солнце, начинает таять снег и с крыш капают сосульки. Поэтому, в преддверии наступления весеннего праздника Наурыз, давайте закончим наш урок красивой весенней песенкой «Солнечная капель». Музыкальное прощание. Уход из класса под музыку по выбору учителя. | |
| Просмотров: 4581 | Комментарии: 5 | |
Пятница, 2026-01-09, 12:58 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|