Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Уроки музыки |
в стране скрипичного ключа (музыкальная викторина)
| «В стране скрипичного ключа» (музыкальная викторина для 1-2классов ) Цель: закрепление знаний о музыке, полученных раньше; развитие творческих способностей и умения слушать музыку; привитие любви к музыке, к миру прекрасного; проявление внимания, находчивости и уважения к товарищам. Оборудование: полосы с названиями конкурсов; «ромашка» с заданиями; стенды с изображением звукоряда и музыкальных инструментов; музыкальное оформление. Ход викторины учитель:- Сегодня, ребята, мы побываем в необычной стране-«Стране скрипичного ключа». Кто знает, что такое «скрипичный ключ»? ( это специальный значок в начале нотной строки слева).Живут в этой стране добрые и весёлые люди. Они умеют сочинять такие замечательные песни, что слава о них идёт по всему миру. В этой стране не бывает ссор и драк, а любимое блюдо людей - фасоль. Они берут «фа», добавляют «соль», и получается «фасоль» - отличное лакомство. -А вы знаете, как появляются хорошие песни? Я раскрою вам 3 секрета: 1) хорошую музыку может сочинить только добрый и хороший человек; 2) хорошую песню надо сразу подарить друзьям и знакомым; 3) хорошую песню нужно записать, чтобы не забыть. -Для того чтобы узнать как записывается песня, отгадайте загадку: Пять ступенек - лесенка, На ступеньках - песенка. (ноты) -Давайте послушаем, какие же это ноты и где они живут? • Есть у каждой ноты дом. Где живёшь ты, нота «до»? -Здесь на маленькой скамейке. На добавочной линейке. • Нота «ре», где ты живёшь? Где ты песенки поёшь? Внизу, под 1 линейкой, Я прячу песенку свою, А если надо, то пою. • Смотри, запомни и пойми,- Пропела тихо нота «ми»,- Мне высоко не надо лезть, Мне хорошо на 1, здесь. • Между 1 и 2 «Фа» глядит в окошко, Между 1 и 2 Тесно ей немножко. • На 2 линейке «соль» С нотой «фа» встречаются. Если скажешь «фа» и «соль» , Получается «фасоль» - слово получается. • -А вы меня заметили ? – Спросила нота «ля».- Между 2 и 3 пою я песни детям: «Ля-ля-ля-ля-ля-ля!» • На линейке 3 «си», На самой серединке, Поёт, когда ни попроси, Так звонко, без запинки. учитель: - Под 4 , выше 3 Ноту «до» опять мы встретим. «До» и «до» - октава, ребятам нашим забава. (каждый ребёнок вешает свою нотку на нотоносец на доске) учитель: - Итак, про ноты вспомнили. А что ещё мы встретим в этой стране вы сейчас узнаете, заодно и проверите свои знания и умения. Это будет не просто путешествие, а соревнование. Я объявляю начало нашей музык. викторины. (звучат фанфары) Принимать участие в викторине будут 2 команды: «Колокольчики», девиз: «Мы, как колокольчики, песенкой звеним. В музыкальной викторине непременно победим». «Весёлые нотки», девиз: «Нотки мы весёлые, всех звонче, веселей, в клуб задорных музыкантов приглашаем всех друзей». учитель:- А судить наши конкурсы будет уважаемое жюри в составе: __________________________________________________________________ учитель:- Мы все любим слушать музыку. Услышав любимую мелодию , мы улыбаемся ей как хорошему другу. Я думаю, что вы знаете многие музыкальные инструменты, благодаря которым мы и слышим музыку. Сейчас я буду загадывать загадки о музыкальных инструментах. За каждый правильный ответ команда получает нотку-бал. -Итак, 1 конкурс «Музыкальные загадки» для «Колокольчиков». Ящик на коленях пляшет- То поёт, то горько плачет. (гармонь) Я стою на 3 ногах, Ноги в чёрных сапогах, Зубы чёрные, педаль. Называюсь я …(рояль). Он огромный , словно шкаф, Он стоит не на ногах, Он имеет мощный бас, Это важный …(контрабас). Молодёжь из разных стран Лихо пляшет под …(баян). Приложил к губам я трубку, Полилась по лесу трель; Инструмент тот очень хрупкий Называется …(свирель). От гармони он родился, С пианино подружился. Он и на баян похож. Как его ты назовёшь? (аккордеон). -Загадки для «Весёлых ноток»: 1) Сверху кожа, снизу кожа, На весь дом он голосит. (барабан) 2) Хороводом мы пойдём, Песню громче запоём. Забренчит нам , угадай-ка, Веселушка …(балалайка). 3) Есть у нас весёлый друг, Очень любит звонкий стук. Тут вопрос совсем не труден, Знают все, что это …(бубен). 4) Играть умеет «форте» и «пиано», Поэтому назвали …( фортепиано). - Ребята, кто знает, что означают слова «форте» и «пиано»?(громко,тихо) 5) В лесу вырезана, Гладко вытесана, Поёт, заливается, Как она называется? (скрипка). 6) Шести- и семиструнная, Легка и хороша, Всегда необходимая В походе у костра. (гитара). (на стенде показать названные инструменты) (подведение итогов) учитель:- Мы вспомнили названия всех нот. Давайте повторим их вместе: до,ре,ми,фа,соль,ля,си. Сейчас вы должны придумать и записать слова, первый слог которых - это наши ноты. Например, до-дом,ре- река и т.д. Победит та команда, которая напишет больше слов. -Итак, 2 конкурс «Ох, уж эти нотки!" (подведение итогов) учитель:- Следующий 3 конкурс «Угадай мелодию». Ваша задача угадать предложенные мелодии. (подведение итогов) учитель:- Молодцы, все песни знаете. А сейчас 4 конкурс «Музыкальная ромашка». На доске вы видите «ромашку» , на лепестках которой написаны вопросы. По очереди участники отвечают на вопросы, получая нотку-бал. (подведение итогов) Задания на лепестках: 1. Какую ноту кладут в суп? (соль) 2. Какой ключ не бьёт из-под земли и ничего не открывает? (скрипичный) 3. Семь ребят на лесенке заиграли песенку. (ноты) 4. Кто пишет музыкальные произведения? (композитор) 5. Без языка живёт, не ест и не пьёт, а говорит и поёт. (радио) 6. Какое сочетание нот выращивает огород? (фасоль) 7. 2 ноты , 2 буквы, всё вместе игра, в которую любит играть детвора. (до-ми-но) 8. Какие 3 кита существуют в музыке? (марш, танец, песня) 9. У каких инструментов есть струны? (скрипка, арфа, контрабас, виолончель) 10. У каких инструментов есть клавиши? (пианино, аккордеон) (подведение итогов) учитель: - Я думаю, вы все любите петь и знаете множество песен. Сейчас по очереди каждой команде буду говорить начальные слова песен, а вы должны будете их продолжить. Следующий 5 конкурс «Я начну, а ты продолжи» для «Колокольчиков»: «Пусть всегда будет солнце…» «2*2, четыре…» «Дружба крепкая…» «Остыли реки…» «Ложкой снег мешая…» «В лесу родилась…» «Антошка…» «Ничего на свете…» «Расскажи, Снегурочка…» «Во поле…» -И песни для «Весёлых ноток»: «Маленькой ёлочке…» «Пусть бегут…» «Спят усталые…» «Выглянуло солнышко…» «В траве сидел…» «Я был когда-то…» «По синему морю…» «Что мне снег…» «Я на солнышке…» «Чунга-чанга…» (подведение итогов) учитель: - Следующий 6 конкурс «Птичий хор». Говоря о музыке, мы обычно говорим о том, что её исполняет человек. Но, давайте вспомним, чей хор мы можем услышать летом в лесу? Конечно, птичий. Я приготовила загадки об этих певцах. За правильный ответ нотка-бал. -Загадки для «Колокольчиков»: 1) На лугу живёт скрипач, Носит фрак и ходит вскачь. (кузнечик) 2) Не царь, а в короне, Не всадник, а со шпорами. (петух) 3) Прилетел к нам , наконец, лучший наш певец, Дни и ночи напролёт он поёт. (соловей) 4) Длиннохвостая она, со спины черным -черна, Брюхо белое да плечи, тарахтенье вместо речи. (сорока) -Загадки для «Весёлых ноток»: 1. Стоит ствол, на стволе- кол, На колу дворец, во дворце певец. (скворец) 2. Пёстрая птичка, сама невеличка, А голос хорош! Песню на ветке завёл Звонкоголосый …(щегол). 3. Своё гнездо он в поле вьёт, Где тянутся растения, Его и песня и полёт Вошли в стихотворения. (жаворонок) 4. Целый день он спать не прочь, Но едва наступит ночь, Запоёт его смычок. Музыканта звать …(сверчок). (подведение итогов) учитель:- Следующий 7 конкурс «Танцы! Танцы!» Ноты вы все знаете, песни знаете, инструменты и птиц-певцов знаете. А как насчёт танцев? Скажите, какие названия танцев вы знаете? (ответы детей) У меня есть 2 конверта, в которых буквы, из них можно сложить названия 3 танцев. «Колокольчики» - вальс, кадриль, танго; «Весёлые нотки» - мазурка, гопак, полька. Нотка-бал за быстроту. (подведение итогов, награждение) учитель:- Вот и закончилась наша викторина. Мне хочется поздравить команду-победителя, всех поблагодарить за участие, за хорошие знания. Я желаю сохранить навсегда любовь к музыке. Она дарит нам много прекрасных мгновений, слушая её, мы мечтаем или вспоминаем о чём-то хорошем и приятном. Ребята, понравились ли вам конкурсы, что нового вы узнали из нашей встречи? (ответы детей) В заключении, я предлагаю исполнить песню «Вместе весело шагать». | |
| Просмотров: 5808 | Комментарии: 3 | |
Вторник, 2026-03-10, 6:10 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|