Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Внеклассные мероприятия |
Правовой семинар «Правовая грамотность выпускников как условие успешной социализации»
| Разработка Нургазиновой Гульнары Жетписбаевны – учителя КГУ «Вспомогательной школы-интерната №5 для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» УО ВКО, г. Семей. Правовой семинар «Правовая грамотность выпускников как условие успешной социализации» Цель: • Создание условий для формирования гражданственности, способствующей становлению ценностей, направленных на развитие цивилизованного общества, справедливости, демократии, уважения закона, успешной социализации интеграции в социум. • Вспомнить с участниками основные права человека. • Привести примеры о нарушениях прав человека, определить какого типа права чаще всего нарушаются. • Сформировать понимание о единстве права и ответственности. Ход семинара Встреча участников. Приветствие. Сегодня мы проведем семинар с элементами дискуссии "Я гражданин: мои права и обязанности" (первый слайд). В этой аудитории собрались учащиеся старших классов нашей школы, которые не первый год изучают курс "Общество и право". Важно, чтобы молодые люди, вступая во взрослую жизнь, знают свои права и те законы, по которым живет наше общество. Но не менее важно и то, насколько грамотными в правовом отношении будете вы - наши выпускники, насколько вы будете готовы воспринимать нестабильный, драматический, но в то же время хрупкий, требующий от человека воли и мужества, любви и заботы мир. Нашу сегодняшнюю встречу давайте начнём с приключения маленького человечка (презентация). Приключения Маленького Человека Большие люди удивительно безграмотны, - подумал Маленький Человек. – Надо это исправить. И однажды Маленький Человек вышел на центральную площадь города с большим плакатом в руках: Все люди рождаются свободными и равными, все имеют одинаковые достоинства и права. Все наделены разумом и должны относиться друг к другу как братья и сестры. Вскоре вокруг плаката собрались горожане. – Глупость какая-то написана, - заявил один Большой гражданин. – Люди не могут рождаться равными. Я, например. Когда родился, весил 4кг 500г, а мой сосед всего 3кг 100г, а вы?.. – Послушайте! – сказал Маленький Человек. Рождаться равными – это не значит рождаться людьми одного роста и веса. Или одинаково сильными и красивыми. Рождаться равными – значит рождаться людьми. Маленькими и голыми. Ведь еще никто не появился на свет министром с портфелем или генералом с погонами. Как вы понимаете смысл плаката? Что вы возразите Маленькому Человеку? Отвечают дети. Итак, мы услышали ваши ответы, а теперь давайте очень внимательно послушаем ваших одноклассников, которые подготовили к сегодняшней встрече стихотворение “Имею право”. Все лучшее, что в человеке есть: Его права и жизнь его, и честь. А жизнью пользуясь по праву, Я гордо говорю: имею право! (Шестакова О.) Свободно жить под солнцем и луной И восхищаться красотой земной. Не быть рабом и пыток не терпеть, А песню жизни вдохновенно петь. (Кусаинов А.) А если причинят мне вред, урон, Поможет Конституция. Закон. Перед законом, совестью равны Живут народы ни одной страны. (Аникина Л.) Могу я погостить за рубежом, Потом вернуться в свой любимый дом Свободу мысли, слова я имею, Но совесть есть, грубить другим не смею. (Жуков И.) А подрасту – поможет мне держава Работу выбрать – имею право. Ну, а пока, я – ученик: Учу уроки, подаю дневник… (Рыков И.) Досугу – час, А в школе – все внимание. Использую я право На образование. (Гейде Н.) Имеем право, мы иметь права, Но ведь моралью люди связаны Поэтому чтобы достойно жить, Мы очень многое обязаны. (Экштейн Ю,) Учитель: В этом стихотворение и часто в нашей жизни мы слышим такую фразу: “Имею право”. Что это такое – право? (презентации) Ответы детей Участник 1: Права – это правила, по которым живут люди в стране. Участник 3: Я хочу добавить, что это еще и свобода, это узаконенная возможность что-нибудь делать, осуществлять. И все это охраняется государством и законами. Именно права человека делают нас людьми. Наши права – это те принципы, благодаря которым мы ощущаем свое человеческое достоинство. Учитель: Ребята, а все ли вы хорошо знаете, какие права у вас есть? Ответы детей. (презентация с музыкой после ответов детей) Право на жизнь. Право на имя при рождении. Право на медицинскую помощь. Право на образование. Право на отдых и досуг. Право иметь имущество. Право свободно выражать свои взгляды. Право на свободное перемещение. Право на заботу и воспитание родителями. Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. А в каких документах узаконены эти права? • Конституция РК • Конвенция о правах ребёнка. • Закон РК «О правах ребёнка в РК». • Всеобщая декларация прав человека. Ведущий: Права ребенка выделены в Конвенции ООН и в законе нашей республики “ О правах ребенка”. Как вы думаете, почему их выделили специально из прав человека? Участник 2: Дети слабее взрослых, поэтому им нужна особая защита. И эта защита должна исходить от взрослых. А чтобы взрослые имели возможность защищать детей от других взрослых и от неприятностей, понадобились специальные законы. Закон и наказание за его нарушение удерживает многих людей от плохих поступков. Социальный педагог: А сейчас мы проведем викторину “Права литературных героев” (презентация) Так как вы являетесь выпускниками, вы продолжите обучение с целью получения профессии. В недалёком будущем перед вами встанет вопрос: «Как и куда мне устроится на работу?». Поэтому нелишним вам будет знать о Трудовом кодексе РК. (презентация) Рефлексия. Плакат "Имею право..." Вы все разделены на группы. Каждая группа получит бумагу со словами «Имею право на …» В течении 5-10 минут вы должны нарисовать плакат "Имею право...". По окончании работы группы представляют свои плакаты. Участники получают цветные стикеры красные, желтые, зеленые, синие, оранжевый, посредством которых должны будут оценить плакаты следующим образом: • наклейки красного цвета - этот плакат я повесил бы в первую очередь; • наклейки зеленого цвета - этот плакат я повесил бы во вторую очередь; • наклейки желтого цвета - этот плакат я повесил бы в третью очередь; • синий – 4 очередь • оранжевый – 5 очередь. Карточки с правами: • право на жизнь, • право на образование, • право на отдых, • право на труд, • право на свободу. Пока группы работают идёт видеоролик или музыка. Учитель: Права важны для каждого человека и для страны в целом. Но права и свободы нуждаются в бережном отношении. Необходимо с детства научиться пользоваться своими правами, помня, что твои права не должны нарушать прав другого человека и приносить ему вред. В конце ребятам раздаются памятки “Мои права” (Приложение 2). | |
| Просмотров: 796 | Комментарии: 1 | |
Четверг, 2024-12-19, 10:16 AM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|