«Книжкины именины»

Цель праздника:
1)привитие устойчивого интереса к литературе, воспитание любви к чтению;
2)формирование познавательного интереса к книгам.

Задачи:1)заинтересовать детей в чтении книг;
2)закрепить знания о сказках;
3)развивать творческие способности учащихся.

Оформление: книжная выставка «Любите книгу всей душой»; высказывание о чтении; плакаты с иллюстрациями книг; слайды; костюмы участников.

Ход мероприятия.
Звучит песня «Сказки гуляют по свету».

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Мы рады приветствовать вас на празднике книги. Праздник Книги – это самый необычный праздник на земле. Этот праздник хорош тем, что его можно отмечать одному, а можно встретиться с друзьями и почитать вслух или рассказать друг другу о любимых книжках. Но когда в одном месте собираются сотни верных подданных ЕЁ Величества Книги, именно тогда и случается Праздник Чтения. Если вы думаете, что на нём люди только читают каждый свою книжку, то ошибаетесь. Здесь встречаются с героями книг, играют и поют.

Дети читают стихотворение:
Ах, книги детства моего,
Любимые герои,
Чудесных сказок волшебство,
Вы навсегда со мною.
Пройдут года, но никогда
Я не расстанусь с вами.
И верю я: мы навсегда
Останемся друзьями.
Как поживаешь, мой дружок,
Проказник Буратино?
А где Пьеро? А где сверчок?
Красавица Мальвина?
Привет, Железный Дровосек!
Тебя я не забуду.
Страшилу буду помнить век
И верить буду чуду.
Привет, весёлый Винни-Пух,
Забавный, милый мишка.
Пыхтелку сочиняет вслух,
Макает мёд в коврижку.
Кай, Герда, Гулливер, Гек Финн,
Вы славные ребята!
Том Сойер, Маугли, Мафин,
Незнайка конопатый.
Я благодарна вам, друзья,
За славные минуты.
Что с вами вместе провела,
Поверила я в чудо!
Ведущий: Немало на белом свете прекрасных книг. Но среди них у каждого взрослого есть самая любимая книжка, прочитанная им в детстве. Книга, от которой каждый раз на душе становится тепло, когда берёшь её в руки.

(Прерывая слова ведущего, на сцену врывается Баба-Яга)
Баба-Яга: Пропустите меня скорее! Опаздываю! Без меня, кажется, начинают.
Ведущий: Вы, бабушка, ошиблись. Здесь детский праздник. А ваш возраст детским не назовёшь.
Баба-Яга: Вот об этом лучше не надо! Мне каких-то 300 лет всего-то! Мне ещё озорничать охота! (Достаёт зеркальце, любуется)

На красавицу Ягу
Наглядеться не могу.
Ах, любимая моя.
Я! Я! Я!
Не люблю девчонок и мальчишек!
Не читаю ни газет, ни книжек!
Я по лесу похожу,
В телевизор погляжу,
Передачу посмотрю.
Ведущий: Ксати, Баба-Яга, о передаче. Прямо сейчас здесь на сцене посмотрим передачу и увидим репортаж, в котором корреспондент газеты задаёт ребятам вопросы о чтении.
(Сценка №1 «Корреспондент в библиотеке»)
Корреспондент: Я – корреспондент газеты «Мир детства». Не согласитесь ли вы ответить на ряд моих вопросов? Зачем вы пришли в библиотеку?
Читатель 1: Подобрать книгу для рефератов по литературе.
Читатель 2: Готовлюсь к олимпиаде по русскому языку.
Читатель 3: Ищу любимую книгу. Я просто люблю читать.

Корреспондент: Говорят, что читать книги – это несовременно. Многие увлечены компьютером, телевизором.
Читатель 1: Поэтому у них вместо мозгов – электронные проводки, а вместо души – чёрная дыра.
Читатель 2: Сегодня – нечитатель, завтра – безграмотный.

Корреспондент: А что вы любите читать?
Читатель 1: Сейчас меня увлекли мифы Древней Греции.

Корреспондент: А какие книги предпочитаете читать вы?
Читатель 2: Меня ждут встречи с героями Астрид Линдгрен: Пеппи – Длинный чулок, Эмиль, Карлсон.

Корреспондент: А что нравится вам в книгах, которые вы читаете?
Читатель 3: Я радуюсь, когда зло бывает побеждено, я сочувствую обманутым и обиженным. Я учусь отличать честность от коварства, трусость ото лжи.

Корреспондент: А что можете добавить вы?
Читатель 1: Я помню, как в детстве бабушка, читая мне книжку, говорила: «Ум, как ручей, высыхает и старится, если ты выпустишь книгу из рук». И это стало моим девизом.

Ведущий: Вот так, Баба Яга! Мы книжки читаем и любим. (Обращается к залу) Правда, ребята? Кто много читает, тот много знает.
Баба-Яга: А я, а я…знаю такого мальчика, которого зовут Не-знай-ка. Он, наверное, и читать-то не умеет.
Незнайка:
Кто сказал такую бяку:
«Не читал Незнайка книг»?
Это враки! Просто враки!
Заявляю напрямик!
Я читаю без запинки-
Десять тысяч книжек в год-
От картинки до картинки
А потом наоборот!

И стихи научился запоминать! Хотите послушать?
Ведущий: Ну, как, послушаем? А наш конкурс так и назовём «Незнайкины стихи». Слушайте внимательно, а если Незнайка ошибётся, то поправьте его.
Незнайка: Ну, слушайте:
«Тает снег. Течёт ручей.
На ветвях полно врачей».
Ведущий: Кого-кого полно? Какое здесь слово должно быть, ребята? (Дети отвечают: «Грачей».)
Незнайка: Ну, подумаешь, разочек ошибся, с кем не бывает. Слушайте дальше:
«Синеет море перед нами,
Порхают майки над волнами».
Ну, что? Опять ошибся? Не может быть! А как надо?
Дети: Чайки.
Незнайка: Тогда другое прочитаю, вчера выучил:
Врач напомнил дяде Мите:
«Не забудьте об одном:
Обязательно примите
10 цапель перед сном!»
Ведущий: Не цапель, а капель. Все ошибки у тебя от неусидчивости и нежелания учиться.
Незнайка: Ребята, я буду исправляться. А можно, я загадаю вам загадку?
Ведущий: Загадывай. Наши зрители её мигом отгадают.
Незнайка:
Должен он пораньше встать,
Чтоб за партой не зевать,
Чтоб проверить, всё ль в порядке,
В ранце ль книжки и тетрадки.
А вопрос такой возник:
Кто он? Это… (ученик).
Ведущий: Да, Незнайка, хорошая загадка. Настоящий ученик должен быть организованным, У него должны быть в порядке книжки и тетрадки. Спасибо тебе за загадку, проходи в зал к ребятам.
В школе есть много способных учеников, которые не только любят читать рассказы, повести, романы, стихи, но ещё сочиняют свои стихи. Я хочу познакомить вас с ученицей, которая прочтёт вам своё стихотворение. Итак, встречайте.
(Выступление ученицы)
Баба-Яга: Во даёт! А я 300 лет живу и только одно стихотворение сочинила. Хотите послушать?
Как-то рано по утру
С Кащеем сели мы в метру
И поехали в метре
Фильм смотреть о кенгуре.
Вот сидим мы с ним в кине
Без пальта и без кашне.
А, вернее, я и ты
Без кашны и без пальты.
Кенгура в кафе зашёл
Занял там свободный стол
И сидит за доминой
С шимпанзой и какадой.
Вдруг огромный обезьян
Стал играть на фортепьян…
Тут и взрослый, сняв пенсню,
Хохотал на всю киню!
Ну, скажите, не умница ли я? Хо, что-то притомилась я, стара стала по детским праздникам скакать, пора возвращаться.
(Раздаётся шум, треск. На сцену вбегает Пеппи.)

Пеппи: Ой, ой, ой… Куда это я попала? На волшебный остров, где правит мой пап – негритянский король? Кажется, нет. Там же все дети негритята, значит должны быть чёрненькие. А я вижу, что здесь дети светленькие. А может я на небе, где живёт моя мама? Я вас не узнаю.
Ведущий: Зато мы тебя узнали. Ты героиня книжки шведской писательницы Астрид Линдгрен.
Пеппи: Да, и мне необходимо продемонстрировать свои прекрасные манеры. Разрешите представиться. Я – Пеппилота… можно просто Пеппи длинный чулок. Не будете ли вы так любезны сообщить, куда это я попала?.
Ведущий: Милая Пеппи, дело в том, что сегодня у нас праздник «Книжкины именины».
Пеппи: О, я обожаю именины! Сейчас я буду печь именинный пирог! (Пеппи устраивает целую суматоху: под музыку она носится взад и вперёд, то за мукой, то за чашкой. Всё это делает, пританцовывая под музыку.)
Ведущий: Стой… Стой, Пеппи! Не то..
Пеппи: Не то? А почему? Какие могут быть именины без именинного пирога?
Ведущий: Это не совсем обычные именины. Это именины детской книжки, и нужно, чтобы у нас получилась сказка.
Пеппи: Поняла! Значит, вместо именинного пирога, мы сегодня стряпаем сказку? Вот здорово! А как это делается?
Ведущий: А вот смотри!
Снип-снап-снурре,
Пурре-базелюрре.
Эй, любимые герои,
Что из детской книжки!
Приходите к нам скорее
Ждут вас ребятишки!
(Звучит музыка из фильма «Золотой ключик или приключения Буратино», под неё на сцену поднимаются Буратино и Мальвина).
Мальвина: Простите, что мы так долго. Буратино забыл сумку в нашем кукольном театре. Папа Карло вышел и закрыл двери на ключ.
Буратино: Нам пришлось искать его. Мы так спешили! Очень хотелось попасть на праздник!
Ведущий: Теперь, я думаю, все волнения позади, и мы можем продолжить наш праздник.
Буратино: Конечно, продолжим. У нас с собой сумка с секретом, в ней лежат разные предметы. Они напомнят вам о сказочных героях. Мы с Мальвиной будем вам рассказывать о них, а вы должны их правильно назвать.
Мальвина:
Всех он любит неизменно,
Кто б к нему не приходил!
Догадались? Это Гена.
Славный Гена… (Крокодил)

Буратино:
Он и весел, и незлобен,
Этот милый чудачок,
С ним хозяин, мальчик Робин,
И приятель Пятачок.
Для него прогулка – праздник
И на мёд особый нюх,
Это плюшевый проказник –
Медвежонок…. (Винни-Пух)
Мальвина:
Многим долго неизвестный,
Стал он каждому дружком.
Всем по сказке интересной
Мальчик луковка знаком.
Очень просто и недлинно
Он зовётся… (Чиполлино)
Буратино:
Перед волком не дрожал,
От медведя убежал.
А лисице на зубок
Всё ж попался… (Колобок)
Мальвина: Буратино, а теперь нам пора идти, ведь нас ждёт урок чистописания.
(Буратино берёт Мальвину за руку, они уходят)
Лиса Алиса: Где он? Где он? Этот деревянный мальчишка с длинным носом? Ушёл… А тут, я вижу, собрались премиленькие дети.
Здравствуйте, мои хорошие!
Здравствуйте, мои пригожие!
Ой, какие вы нарядные.
Все красивые, да ладные.
Шире откройте, пожалуйста, глазки,
Ушками слушайте меня внимательно: забудьте вы про Лукоморье, про дуб зелёный, кота ученного, про свои книжки. Я вас буду веселить! Есть у меня волшебные монетки. Кто поймает их, получит конфетки. (Кидает монетки, затем конфетки-обманки).
Разверните. Развернули? Ха-ха-ха.

Ведущий: Как не стыдно Вам, Лиса Алиса, не конфетки, а обманки.
Лиса Алиса: Что вы на меня так смотрите?
Я сказала, значит баста!
Это нам теперь решать.
Мы придумали с Базилио,
Как ваш праздник нам сорвать!
Ведущий: Да не получится у тебя. Посмотри, сколько нас, ты одна. Ну-ка, ребята, попробуем её прогнать. Сначала потопаем: раз, два, три. А теперь покричим: раз, два, три.
Лиса Алиса: Хватит, хватит. Всё, сдаюсь. Лучше в книжку я вернусь.
Ведущий: Ребята, часто ли вам приходилось встречаться с настоящей волшебницей? А вот маленьким героям книги Памелы Трэверс Джейн и Майклу повезло: их няня Мери Поппинс – настоящая волшебница.
(Под музыку, кружась, появляется Мери Поппинс)

Мери Поппинс: Здравствуйте, ребята! Мои сказочные друзья сообщили мне, что Лиса Алиса пытается испортить вам праздник. Мне пришлось ждать попутного ветра, Чтобы прилететь к вам на помощь. К счастью, вы уже сами прекрасно справились, и я этому очень рада. Нет никого сильнее, чем армия друзей книг. Я вижу, что у вас всё очень хорошо, и я могу возвращаться в книгу. Ведь Джейн и Майклу я обещала сходить в гости к дяде Паррику. Мистер Паррик, когда смеётся, то наполняется веселящимся газом и просто взлетает к потолку. Майкл и Джейн ждёт ещё много сюрпризов в книге.
А вам я, ребята, желаю
С книжкою дружить
И в сказочном мире немного пожить.
Желаю вам только Знайками быть,
Книги читать и, конечно, любить.
Ведущий: Книга – удивительно красивое слово. Стоит только открыть её, чтобы попасть в удивительный мир чтения. Кто ещё не прочёл книгу «Мери Поппинс», обязательно прочтите её в скором времени.
Буквоед: А вот и не получится у вас никакого такого праздника, никакого чтения!
Ведущий: А ты кто такой? Почему ты так считаешь?
Буквоед: Я – Буквоед. Попробуйте открыть любую книгу, и вы увидите там пустые страницы.
Ведущий: Неправда, ещё утром буквы были на своих местах.
Буквоед: Ха-ха! Ещё утром! Сейчас их нет, потому что я их съел на обед.
Ведущий: Как это?
Буквоед: Есть хотел, вот и закусил буковками из ваших детских книжек. В чём, в чём, а в буквах я – Буквоед – знаю толк!
Ведущий: Разве они вкусные?
Буквоед: А как же! Буковки из сказок сказочно сладкие, вкусные, как пирожные. А из всяких энциклопедий крепкие, как орешки. Поэтому я не прочь съесть буквы на завтрак, обед и ужин.
Ведущий: Что же делать? Ведь без букв не бывает слов, а без слов не бывает книг. Может, мы уговорим вас не делать этого.
Пеппи: Кажется, я могу вам помочь. В одной из кулинарных книг я вычитала рецепт печенья «Алфавит» и попробовала его испечь. Получилось неплохо. У меня есть с собой немного. Вы, любитель букв, не соизволите ли испробовать их?
Буквоед: Отчего же, я не прочь. (Ест буквы). Вкусно. Пожалуй, я оставлю в покое книги и буду есть это печенье.
Ведущий: Выручила нас Пеппи, а то пришлось бы звать на помощь тех ребят, которые читают быстрее, чем Буквоед может их съесть. Ох, напугал он нас. Действительно, буквы требуют не только охраны от Буквоеда, но и от нерадивых, плохих читателей. Книги надо беречь. Они как люди: рождаются, живут, иногда болеют, стареют, поэтому требуют бережного отношения. Иногда книгу надо подлечить: подклеить, зашить, подравнять страницы.
(Дети читают басню «Две книжки» Ильина)
(Звучит музыка. Входит Королева-Энциклопедия, паж несёт за ней шлейф).
Королева: Ох, скукота (зевает). Я вся покрылась слоем пыли. Три дня ко мне никто не обращался. А как много я знаю! Наверно, у них пока не возникли вопросы. Ну (обращаясь к пажу), а ты заданный мной урок выучил?
Паж: Да, госпожа!
Королева: Посмотрим. Скажи, как звали гуся, на котором Нильс отправился в Лапландию:
Паж: Мартин
Королева: А сколько лет жил старик со своей старухой у самого синего моря?
Паж: 30 лет и 3 года.
Королева: Ну, всё, довольно. Молодец! Вижу, что ты знаешь, прочитал книги, которые я тебе рекомендовала. Иначе ты не был бы моим пажом. (вздыхая) Скучно мне. (Щёлкает пальцем)
Паж: Что желаете, госпожа?
Королева: Скучно здесь сидеть мне, развесели.
Паж: Сию минуту, госпожа!
(Раздаётся стук в дверь, входит Маленький Мук).
Мук: (падает на колени) О, госпожа! Премудрая энциклопедия, выслушайте меня!
Королева: Кто ты такой?
Мук: Я – Маленький Мук.
Королева: Встань, пожалуйста. Чего ты хочешь?
Мук: Я много стран обошёл. Много видел зла на свете. Служил правителям. Злым и жестоким, хитрым и глупым. И вот теперь я дошёл до Королевства, о котором мечтал всю жизнь. Я дошёл до Королевства Книг – королевства мудрости и знаний. Разреши мне, Королева, остаться в твоих владениях.

Королева: Ты хорошо сейчас сказал. Будешь моим пажом. Я люблю образцовых читателей.
Мук: О, госпожа! А кто это – образцовый читатель?
Королева: (удивлённо)Как, ты не знаешь? В моем Королевстве все это знают. Образцовый читатель – это тот, кто любит читать, бережно относится к книгам, в срок сдает их в библиотеку.
(Дети читают стихотворения)

Даже маленький ребёнок,
Не умеющий читать,
Только выйдет из пелёнок,
Просит книжку показать.
В день рождения подарок
Хочешь другу подарить,
Принеси ему томик сказок-
Будет век благодарить.

Я книги выбираю с наслажденьем-
На полках, в тишине библиотек.
То радость вдруг охватит, то волненье,
Ведь книга каждая - как будто человек.

Одна стара, мудра, зачитана до дыр,
В другой – все необычно, странно, ново.
Мне книги открывают целый мир,
За шагом шаг иду, за словом слово.
На севере могу я побывать
И в тропиках, там, где растут бананы.
Какая радость – открывать, читать
Рассказы, сказки, повести, романы!
Могу узнать, что было век назад,
И что когда-нибудь, наверно, будет.
О многом книги людям говорят,
Во многом книги помогают людям.

Давайте представим хотя бы на миг,
Что мы вдруг лишились журналов и книг,
Что люди не знают, что значит поэт,
Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто, никогда в этом мире
И слыхом не слыхивал о Мойдодыре,
Что нету Незнайки – вруна, недодёпы,
Что нет Айболита и нет дяди Стёпы.

Наверно, нельзя и представить такого?
Так здравствует пусть умное, доброе слово!
Пусть книги друзьями заходят в дома!
Читайте всю жизнь – набирайтесь ума!

Хорошая книга – мой спутник и друг,
Ведь с ней интересней бывает досуг,
Я с книжкой хорошей отлично дружу,
И время свободное с ней провожу.
Мне книга любой открывает секрет:
Про птиц, про животных,
Про тайны планет.
Она меня учит природу любить,
Полезным и преданным Родине быть.

В мире много книжек,
Добрых и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои книжек
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Ведущий: Пришла нам пора сказать:
До новой встречи!
Окончен книжный праздник наш
В гостях вы были у друзей прелестных,
В чудесной сказке каждый побывал.
(Дети поют песню «В гостях у сказки»)