(В празднично украшенный зал под музыку «Ноктюрн» Шопена входят дети, садятся).
Ведущий: Добрый день, ребята. Сегодня необычный день. Мы с вами приглашены в страну музыкальных сокровищ, где сможем встретиться с Феей Музыки, и, конечно же, Птицей Музыки.
(На сцене стоит компьютер).
Компьютер (сигнал на мониторе): Помогите, помогите.
Ведущий: Кто это говорит? О, компьютер.
Компьютер: Ре-бя-та, по-мо-ги-те,
Пти-цу му-зы-ку спа-си-те,
В стра-ну му-зы-ки вер-ни-те.
Ведущий: С Птицей Музыкой что-то случилось. Мы должны ей помочь. Нам пора отправляться в страну музыкальных сокровищ. Но как нам попасть в нее?
Компьютер: Я по-мо-гу (волшебные мерцания компьютера, дети берутся за руки и закрывают глаза).
Ведущий: Ну вот, мы прибыли в королевство…
(В зале появляется король).
Король: Все, ухожу в монастырь.
Ведущий: Добрый день, ваше величество.
Король: Добрый день, Ольга Юрьевна. Наконец-то я увидел вас, помогите мне.
Ведущий: Что случилось?
Король: Вижу прибыли ко мне вы не одни, а с учениками вашей школы, которые любят и обожают музыку и пение.
Ведущий: Конечно, любовь к музыке – дело великое. Она делает людей добрее, величественнее.
Король: В моем королевстве происходит что-то невероятное. Моя дочь, моя любимая дочь совершенно не желает учиться петь(за дверью слышится плач принцессы). Ну вот, пожалуйста, опять слезы. Моя голова…(бросает корону) Все, ухожу в монастырь.
Ведущий: Ваше величество, позвольте вам помочь. Мы вас так любим (одевает корону).
Король: Ну, хорошо, я остаюсь. Только помогите моей дочери повзрослеть и подружиться с музыкой.
Принцесса: Не хочу, не буду (плачет).
Ведущий: Ну вот, наплакала целое море,
А несчастный король в огромном горе.
Давайте ребята попробуем развеселить принцессу веселым танцем.
«Веселый танец».
Ведущий: Ну вот, король, принцесса перестала плакать и капризничать.

Принцесса: Буду плакать, буду капризничать.
Ведущий: Если ваше высочество вы будите так кричать, вы никогда не сможете подружиться с музыкой, а главное не сможете петь, вы просто потеряете голос.
Принцесса: Как это?
Ведущий: Для того, чтобы научиться правильно петь, вы должны запомнить правила пения. А наши ребята сейчас вас с ними познакомят.
Песня «Правила пения»
Ведущий: А теперь, принцесса, попробуйте спеть эту фразу, так как я.
Принцесса: Не хочу, не буду.
Ведущий: Принцесса, ты ведешь себя как маленькая девочка, которая очень капризная и невоспитанная. Тебе пора бы повзрослеть и идти учиться в школу. На уроках музыки ты обязательно познакомишься с нотами и подружишься с ее величеством Музыкой.
Принцесса: А что такое музыка?
Король: Пригласите-ка мне Птицу музыку.
Слуга: Ваше величество, птица пропала, просто исчезла!
Король: Несчастный я король. Кто же мне поможет?
Слуга: Не знаю, ваше величество.
Волшебница: Я не волшебница, я только учусь. Но мне очень хочется вам помочь.
Песня «Волшебный цветок»(соло).
Волшебница: Пыльца этого цветка поможет вам найти дорогу к Фее Музыки, без нее вам не справиться.
Ведущий: Как же нам найти ее?
Волшебница: Вы должны все вместе подумать о каком-нибудь чуде, которое произошло с вами в этой школе.
(Звучит музыка «Аве Мария», муз. Шуберта, выходят дети).
1. Я помню, когда впервые пришел в эту замечательную школу, в первый незабываемый класс. Я помню взгляд, очень добрый взгляд моей первой учительницы.
2. А я помню, как впервые мы пришли в кабинет музыки, уютный и просторный класс. Нас встретила учительница музыки. Она улыбалась, пела, играла на фортепиано как настоящая фея музыки. Разве это не чудо?
3. Совсем недавно на конкурсе «Поющий цыпленок» я исполняла песню о папе. У меня дрожали от страха колени. Ко мне подошла учительница музыки, обняла меня, как мама и мой голос зазвучал звонко и уверенно.
4. Я всегда мечтала о чуде. Мне иногда снилось, что я совсем взрослая. Я стою на сцене и пою песню нежно и трогательно красивым голосом, а моя мама смотрит на меня и гордится мною. Разве это не чудо?
5. Каждый ребенок верит в волшебство. Мне, как ребенку, очень хочется узнать где водятся волшебники? Как было бы здорово, если бы сейчас в нашей школе появилась Фея Музыки, в красивом платье с доброй очаровательной улыбкой. Вот было бы чудо.
Все: Чудо!
Песня «Где водятся волшебники»(дуэт).
(Появляется Фея Музыки).
Фея Музыки: День добрый, милые друзья,
Увидеть рада здесь вас я!
Ребенок: Добрый день, Фея Музыки.
Ребенок: Здравствуй, здравствуй, Фея Музыки. Как мы рады тебя встретить здесь.
Фея Музыки: Знаю я про вашу беду, ваше величество. Птицу Музыку заколдовал Мистер Шум и спрятал волшебные ноты в своем замке, а без них нам никак не научить принцессу петь. Найти дорогу в замок Мистера Шума мы сможем при помощи пыльцы волшебного цветка. Эта пыльца отправит нас в любой уголок страны музыкальных сокровищ. Вам,
ребята, придется преодолеть много препятствий (берет пыльцу с цветка, звучит музыка (фрагмент из оперы «Руслан и Людмила», муз. Глинки «Марш Черномора»)).
Вспомним о радости любой,
Понесемся над землей
Вперед, ребята, за мной.
Песня «Детство»(соло).
Мистер Шум: Ну вот, теперь все в порядке. В этой противной стране музыкальных сокровищ, наконец-то наступила тишина. Эта невыносимая птица, отвратительно поющая птица всегда дарила всем жителям страны радость и веселье. Никогда, никогда не веселила меня, Мистера Шума. Где мои шумовые развлекалы?
Эй, слуги мои верные,
Слуги мои скверные, вы где?
1 слуга: Мы здесь, Мистер Шум.
2 слуга: Доброе утро, Мистер Шум:
Мистер Шум: Да, если только оно доброе. Прослышал я, что в страну музыкальных сокровищ опять пожаловала Фея Музыки, да не одна, а с противными ученичками – школьничками. Где же они сейчас? Думай, думай, Мистер Шум. Даже голова пухнет от таких жутких мыслей. А ну-ка повеселите меня своими безобразными, шумными, грохочущими звуками. Да так веселите меня, чтоб душа моя развернулась.
(Выбегают развлекалы с шумовыми инструментами).
Оркестр шумовых инструментов
Фея Музыки: Перестаньте так шуметь. В стране музыкальных сокровищ все звуки живут согласованно и дружно, а ваш оркестр, Мистер Шум, это что-то ужасное, грохочущее – это просто шум - набор звуков.
Мистер Шум: О, явилась не запылилась, Фея Музыки, собственной персоны. Явилась без спросу, да еще и командует. Одна пожаловала или с учениками?
Фея Музыки: Конечно же, с друзьями, моими учениками, которые обожают музыку. Они всегда готовы прийти на помощь. А прибыли мы к тебе для того, чтобы ты вернул в страну музыкальных сокровищ Птицу Музыку.
Мистер Шум: Вернуть птицу? Что ж, берите, если сможете. Для этого вы должны расколдовать средства выразительности музыки. Позвать ко мне Фею Сна.
Танец Фей Сна.
Мистер Шум: Все ли готово, феи?
Фея Сна: Да, Мистер Шум.
Мистер Шум: Приведите их ко мне.
(Феи заводят Мелодию, Гармонию, Динамику, Тембр, Темп, Ритм, Лад).
Мистер Шум: Ну что, как в неволе то живется?
Мелодия: Что воля, что неволя – все равно.
Мистер Шум: Молодцы, Феи Сна. Справились с моим заданием.
Феи: Мы старались, Мистер Шум.
Мистер Шум: Можете идти, мои усыпительницы.
Фея Музыки: Добрый день, Мелодия, Гармония, Динамика, Мистер Тембр, Ритм, Лад. Почему вы молчите? Что с вами случилось? Может вас заколдовали?
Мистер Шум: Правильно говоришь, Фея Музыки. Заколдованы. Расколдовать их смогут только умные, дружные и веселые, а главное музыкальные дети. Да где же их таких взять то?
Фея Музыки: Как же их расколдовать?
Мистер Шум: Да я и сам не знаю.
Фея Музыки: Мы должны, ребята, дать полное определение средствам выразительности. Что мы называем мелодией, гармонией, динамикой, тембром, темпом, ладом, ритмом(дети отвечают).
Мелодия: Спасибо, ребята, что расколдовали нас. Но мы не можем помочь вашей беде. В нашей стране живут семь сокровищ – семь нот(до ре, ми, фа, соль, ля, си). Мистер Шум перепутал все ноты на нотоносце и заколдовал их. Вы должны, вспомнив расположение цветов радуги, правильно разместить ноты на нотоносце.
Каждый – красный – до
Охотник – оранжевый – ре
Желает – желтый – ми
Знать – зеленый – фа
Где – голубой – соль
Сидит – синий – ля
Фазан – фиолетовый – си.
Птица Музыка находится у Мистера Шума. В знак благодарности мы хотим подарить вам
песню о ваших учителях. Может быть, эта песня растопит ледяное сердце Мистера Шума, и он вернет вам Птицу музыку.
Песня «Спасибо вам, учителя»(вокальная группа мальчиков).
Гармония: Ну, а нам теперь пора,
До свидания, детвора.
(К Мистеру Шуму подбегают дети).
1 ребенок: Но ведь ты слово дал, что вернешь Птицу Музыку.
2 ребенок: Верни Птицу Музыку.
Мистер Шум: Слово дал, захотел, обратно взял. Не отдам Птицу Музыку.
Фея Музыки: Ах, так (берет пыльцу с цветка). А ну-ка, Мистер Шум, пляши так весело, чтобы в замке твоем все перевернулось вверх дном.
(Мистер Шум пляшет, от усталости падает, просит прощение).
Мистер Шум: Бедный я, несчастный я, никто меня не любит, никто со мной не дружит. А ведь я сегодня именинник.
Фея Музыки: Давайте ребята все вместе поздравим Мистера Шума…
Дети: С днем рождения!
Фея Музыки: А в подарок тебе мы дарим песню.
Песня «С днем рождения».
Мистер Шум: Простите меня, дети.
Как я вам благодарен за поздравление.
Вот теперь я стал добрее,
Вот теперь я стал щедрее.
Слуги мои верные,
Слуги мои скверные,
Птицу Музыку зовите,
Да скорее, поспешите.
(Входит Птица Музыка – танцевальная зарисовка, муз. Сен Санса «Лебедь»).
Птица Музыка: День добрый, милые друзья.
Птицей Музыкой зовут меня. Спасибо, что выручили меня.
Фея Музыки: Птица Музыка, мы так долго искали тебя. Помоги, пожалуйста, принцессе научиться петь.
Птицу Музыка: Я подарю тебе, принцесса, семь сокровищ моей страны. Это ноты, которые ты должна научиться петь. А поможет тебе в этом Фея Музыки.
(Фея Музыки поет ноты, а принцесса за ней повторяет).
Фея Музыки: Ты очень способная ученица, принцесса. Я надеюсь, что с этой волшебной минуты ты навсегда подружишься с миром музыки.
Принцесса: Спасибо вам всем за вашу доброту и помощь.
Фея Музыки: Ну, вот и закончилось наше путешествие по стране музыкальных сокровищ. Вам пора, ребята, отправляться в вашу замечательную школу на волшебные уроки
музыки, но не при помощи волшебной пыльцы, а песни, которая будет сопутствовать вам на протяжении всей вашей жизни.
Песня «Большой хоровод»(исполняют все дети).
Ведущий: Без музыки не проживу и дня!
Она во мне. Она вокруг меня.
И в пенье птиц, и в шуме городов,
В молчанье трав и в радуге цветов,
И в зареве рассвета над землей…
Она везде и вечно спутник мой.
(поэт О.Гаджикасимов)
Ну вот, мы вернулись в нашу замечательную школу, в которой каждый день происходит что-то необычное и волшебное. Пусть в каждом сердечке вашем, дети, останутся в памяти замечательные звуки из Страны музыкальных сокровищ.