Данный проект предназначен для внедрения современных педагогических технологии обучения и воспитания в малокомплектную школу № 134 г.Караганды.
Предполагаемые сроки реализации проекта: 01.09.2011-01.09.2013 гг.
Разработчики проекта: заместитель директора по УВР Сманов К.

Разработка урока 3 класса
По теме: С.Жиенбаев "Алия" (литературное чтение)
Козинская Людмила Владимировна, учитель начальных классов
ГУ «Борасинская средняя школа-сад»
Бескарагайского района
Восточно-Казахстанской области

Разработка интегрированного урока 4 класс
По теме: "Страдания старого Чингиза" (познание мира, музыка, ИЗО)
Козинская Людмила Владимировна, учитель начальных классов
ГУ «Борасинская средняя школа-сад»
Бескарагайского района
Восточно-Казахстанской области

Праздник Наурыз. Вспомогательная школа. Старшие классы. Воспитатель Гурьева Е.В.

Занятие во вспомогательной школе. Старшие классы. Каналина И.В.

Занятие во вспомогательной школе-интернате. Старшие классы. Воспитатель Гурьева Е.В.

Предисловие
«Все реальные знания приобретены путём
наблюдений, сравнений и опытов, путём
расширяющихся выводов и обобщений.
Только таким путём, а не чтением статей
Могут быть с пользой переданы эти знания детям»
А.Я.Герд
Сегодня перед казахстанской школой, как и перед образованием во всём мире, стоит задача определения новых подходов к образованию. Научить учиться, научить думать, научить находить новые решения и создавать своё собственное будущее – педагогические императивы 12-летней школы.
Общеизвестно, что основные пути к повышению эффективности обучения и воспитания, заключается во взаимодействии процессов развития мышления ребёнка и формирования у него осознанных знаний, прочных навыков.
Широкое использование лабораторных работ в учебном процессе делают его более интересным, повышает качество обучения, усиливает практическую направленность преподавания, способствует развитию познавательной активности учащихся (в ходе исследовательской деятельности), их аналитического мышления и творческой самостоятельности. Кроме того, проведение лабораторных и практических работ способствуют формированию у учащихся общеучебных и специальных умений.
Тетрадь для лабораторных и практических работ для 2 класса по познанию мира создана на основе учебной программы.

«Все реальные знания приобретены путём
наблюдений, сравнений и опытов, путём
расширяющихся выводов и обобщений.
Только таким путём, а не чтением статей
Могут быть с пользой переданы эти знания детям»
А.Я.Герд
Сегодня перед казахстанской школой, как и перед образованием во всём мире, стоит задача определения новых подходов к образованию. Научить учиться, научить думать, научить находить новые решения и создавать своё собственное будущее – педагогические императивы 12-летней школы.
Общеизвестно, что основные пути к повышению эффективности обучения и воспитания, заключается во взаимодействии процессов развития мышления ребёнка и формирования у него осознанных знаний, прочных навыков.
Широкое использование лабораторных и практических работ в учебном процессе делают его более интересным, повышает качество обучения, усиливает практическую направленность преподавания, способствует развитию познавательной активности учащихся (в ходе исследовательской деятельности), их аналитического мышления и творческой самостоятельности. Кроме того, проведение лабораторных и практических работ способствуют формированию у учащихся общеучебных и специальных умений.
Тетрадь для лабораторных работ для 1 класса по познанию мира создана на основе учебной программы.

Материал

Игровая театрализованная программа для младших классов.