Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Самопознание |
Здоровье - главное богатство человека
| « Здоровье – это главное богатство человека». Цель: формировать представление о здоровье как о главном богатстве человека Задачи: расширять представления учащихся о ценностях здоровья сформировать знания о способах поддержания здоровья развивать навыки здорового образа жизни Оборудование: шаблоны фруктов, компьютер, презентация, фломастеры, лепестки цветка, яблоки 4 шт., дерево. Ход урока. Ребята, у нас сегодня гости! Поздоровайтесь с душой и сердцем. А знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили нашим гостям частичку здоровья, потому, что вы сказали: “Здравствуйте!” Здоровья желаю. Уважаемые наши гости, я, Светлана Владимировна, и мои ребята 2 класса рады видеть вас, у нас на уроке, Говорим хором «Мы всегда рады гостям». - Ребята, вы хотите узнать, о чём мы будем говорить на уроке? - Вы узнаете, когда прослушаете стихотворение, которое написал казахский поэт Жамбыл Жабаев. Приглашаю вас в круг радости 1. Круг радости Здоровье народа превыше всего, Богатство земли не заменят его. Здоровье не купишь, никто не продаст, Его берегите, как сердце как глаз. Жамбыл Жабаев Тема нашего урока: « Здоровье – это главное богатство человека», гласит казахская народная мудрость. 2. Беседа: Предлагаю ответить на вопросы: Как вы думаете, что такое здоровье? Что помогает человеку сохранить здоровье? Здоровый человек, это какой человек? Сегодня, мои милые “Почемучки”, мы найдём ответ ещё на один вопрос. Покажу я вам старую легенду: 3. Презентация «Дар богов»: Значит, здоровье-то оказывается спрятано и во мне, и в тебе, и в тебе, в каждом из нас. Вопрос: Ребята, а вы чувствуете себя здоровыми? А как ты считаешь? А ты здоров? Почему? Я предлагаю вам немного расслабиться и послушать свой организм, что он вам расскажет. 4. Минутка тишины: ( Звуки природы») Представьте красивый искрящийся водопад прямо над вашей головой. Это чистый водопад, вода которого проходит через всё ваше тело(пауза). Слейтесь с этим водопадом (пауза). Теперь каждый из вас – водопад. Почувствуйте, как очищающая вода проходит от макушки через тело вниз, по рукам, до кончиков пальцев (пауза), дальше по животу (пауза) и доходит до пальцев ног. А затем впитываться в землю, унося с собой всю негативную энергию. Поблагодарим Матушку – Землю за то, что она помогает нам очищаться. Даёт силы и здоровье. Упражнение «Цветок здоровья и радости» Учитель: Ребята, на доске цветок здоровья и радости. Давайте возьмём по одному лепестку (Каждый берёт свой лепесток, и читают no-очереди стихотворение), «Чтоб здоровье сохранить»: 1. Чтоб здоровье сохранить, Организм свой укрепить, Знает вся моя семья Должен быть режим у дня 2. Следует ребята, знать, Нужно всем подольше спать Но, а утром не лениться - На зарядку становиться! 3. Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться, Закалятся, и тогда Не страшна тебе хандра. 4. У здоровья есть враги, С ними дружбы не води! Среди них тихоня лень, С ней борись ты каждый день. 5. Чтобы ни один микроб Не попал случайно в рот, Руки мыть перед едой Нужно мылом и водой, 6. Кушать овощи и фрукты, Рыбу, молокопродукты – Вот полезная еда, Витаминами полна! 7. На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши. Только помни при уходе: Одеваться по погоде! 8. Ну а если уж случилось: Разболеться получилось, Знай, к врачу тебе пора. Он поможет нам всегда! 9. Вот те добрые советы, В них и спрятаны секреты, Как здоровье сохранить. Научись его ценить! 1. Инсценировка «Кошка или я?» Обратить внимание учащихся на то, что часто быть здоровым человеку мешает и предлагает посмотреть заранее подготовленную несколькими учащимися инсценировку по мотивам стихотворения Генриха Сапгира «Кошка или я?» (Роли исполняют: мальчик или девочка на роль ведущего, мальчик на роль Ученика, девочка на роль Кошки.) Кошка или я? Ведущий: Жил-был мальчик. Он был очень ленивый. И вот однажды утром он, как всегда лежал в постели и мечтал. О чем он мечтал, вы сейчас узнаете. Ученик: Неохота мне вставать. Как магнит, моя кровать. Кто бы с нынешнего дня Всё бы делал за меня? Да, действительно... Кто бы с нынешнего дня Всё бы делал за меня? ( Мягко ступая, появляется Кошка). Кошка: Мяу, ты звал меня? Ученик: Ух, ты! А что, если, в самом деле?.. Кошка, с нынешнего дня Замени-ка ты меня! Кошка: Я согласна! Хорошо! Ведущий: Хорошо. - сказала Кошка... Кошка: - Мяу! Послужу тебе немножко. Ведущий: Кошка одевается, кошка умывается. Повязав себе салфетку, С аппетитом ест котлетку. С ней управилась легко; Пьёт из чашки молоко. (Кошка выполняет все действия, сладко поглаживает животик, утирает мордочку). Кошка: Мяу! Как славно! Мяу! Как мило! Всё так вкусно, Вкусно было! Ученик: Кошка, кошка, ты забыла, Что с сегодняшнего дня Будешь всюду за меня! (Кошка убегает и снова появляется, изображая вратаря. Остальной класс изображает болельщиков на стадионе. Далее Кошка выполняет все действия, о которых говорится в тексте.) Ведущий: Во дворе кричат ребята. Шум, и смех, и беготня. Ученик: Ой, кто там, в майке полосатой, Весь пушистый и усатый, Стал в воротах за меня? (обращается к классу) Братцы, что всё это значит? Ведущий: Это Кошка ловит мячик! Ученик: Кошка с нынешнего дня Всюду, всюду - за меня. Ведущий: За него читает книжки, За него ныряет с вышки. За него идёт в поход, И танцует, и поёт. Ученик: И купается, и даже За меня лежит на пляже! Кошка: Хорошо как, мур-мур-мур! (потягивается) Ученик: Хватит, Кошка! Чересчур! (вскакивает с кровати) Сам с сегодняшнего дня Заменяю я... меня! Вопросы для обсуждения: • Почему мальчик попросил Кошку заменить его? • Как вы думаете, понравилось ли Кошке заменять собой мальчика? • Почему мальчик, в конце концов, решил сам «заменять себя»? • А вы бы хотели, чтобы кто-то делал всё за вас? Почему? Вывод: никогда не нужно лениться. Лень – вредное качество мешающее человеку в полной мере наслаждаться жизнью, быть здоровым и счастливым. Однако следует соблюдать меру. Это касается всего - труда, отдыха, занятия спортом, учения и т.д. Соблюдать во всём меру - это и есть главное правило здоровья. 2. Разминка: Мы очень серьёзно и замечательно поработали. Приглашаю вас на разминку. Мы поиграем в занимательную игру, которая называется «Зеркало». Для этого нам необходимо разделиться на пары. Найдите себе пару. А теперь встаньте в круг друг против друга. Один из вас – «зеркало», которое отображает жесты, движения, мимику и т.д. вашего напарника, который смотрится в зеркало, то есть в вас. Задача в том, чтобы в точности повторять движение повторить движения. (Дети под музыку играют, а затем меняются ролями). 3. Кроссворд: 1 З а р я д к а 2 Д у ш 3 м О ч а л к а 4 Р а с ч ё с к а 5 с п О р т 6 о В о щ и 7 к о м п Ь ю т е р 8 е 1. Утро начинай с: 2. Принимай прохладный: 3. Мойся с мылом и: 4. Причеши волосы: 5. Занимайся: 6. Ешь больше фруктов и: 7. Не сиди больше 30 минут за: 8. Включай в свой распорядок дня: Прочитайте слово, которое получилось в выделенном столбике. (Здоровье) - Мы с вами сегодня очень многое узнали о здоровье, так скажите мне теперь Кто хочет быть здоровым? А что нужно для этого делать? 9. Упражнение. «Чудо-дерево».4 фрукта для каждого класса по одному, дети пишут на фруктах что для них здоровье. Затем читают и вешают на чудо дерево Вот так чудо-дерево получилось Полезными плодами оно расцветилось Мы запомним навсегда Для здоровья нам нужна витаминная еда. 10. Круг «От сердца к сердцу» Спасибо за урок, а сейчас я приглашаю вас встать в круг. Мы сейчас будем передавать по кругу вот это красивое яблоко с пожеланиями здоровья. Начинаю я «Злата, я желаю тебе здоровья»… Яблоко наполнилось целебной силой ваших пожеланий. Даже самый маленький кусочек придаст вам силы и здоровья. Исполнение песни «Если хочешь быть здоров» | |
| Просмотров: 1480 | Комментарии: 1 | | |
Понедельник, 2024-11-18, 11:24 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|