Коллеги - педагогический журнал Казахстана
Учительские университеты
| Главная » Статьи » В помощь учителю » Самопознание |
Родственные узы
| Урок № 13 Родственные узы. Цель урока: углубить представления учащихся о ценности семьи. Задачи: расширение знаний о семье, семейном счастье, семейных традициях, развитие стремления проявлять ответственность в семейных отношениях, воспитание ответственного отношения к родным и близким. Ход урока. 1 Круг радости Родные люди В. Некрасов Родные люди, вы моя семья большая. Мы связаны, и нет прочнее уз. И где б я ни был, я об этом помню, Всем сердцем, всей душой домой стремлюсь, Чтоб с маленькой сестрёнкой посмеяться, Со старшим братом всласть поговорить. И так тепло становится на сердце, И хочется весь мир большой любить. 2 Цитата урока Любовь к родителям - основа всех добродетелей. Марк Туллий Цицерон - Почему любви к родителям древнеримский оратор и писатель придаёт такое значение? 3. Беседа 1 Как вы понимаете смысл выражения «родственные узы»? В древности, когда люди жили родовыми общинами, понятие рода означало очень много. Самыми уважаемыми людьми были старейшины рода, предки почитались, связь между родственниками отличалась удивительной для современных людей прочностью, семьи были многочисленными и имели несколько десятков человек. Тех, кто изменял интересам рода, забывал родню, презрительно именовали «Иванами, не помнящими родства», их не уважали, считали пустыми, ненужными людьми. 2 Как влияет семья на становление человека? С самого рождения человек попадает в общество. Он растет, развивается в нем. На развитие человека оказывает влияние множество различных факторов, как биологических, так и социальных. Главным социальным фактором, влияющим на становление личности, является семья. В зависимости от состава семьи, от отношений в семье к членам семьи и вообще к окружающим людям человек смотрит на мир положительно или отрицательно, формирует свои взгляды, строит свои отношения с окружающими. Отношения в семье влияют также на то, как человек в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет. Именно в семье ребёнок получает первый жизненный опыт, поэтому очень важно в какой семье воспитывается ребенок. В жизни каждого человека семья занимает особое место. В семье растет ребенок, и с первых лет своей жизни он усваивает нормы общежития, нормы человеческих отношений, впитывая из семьи и добро, и зло, все, чем характерна его семья. Став взрослыми, дети повторяют в своей семье все то, что было в семье его родителей. В семье регулируются отношения ребенка к окружающему, в семье он получает опыт нравственности, моральных норм поведения. От уровня духовной культуры в семье зависит и уровень духовной культуры общества 3 Какие добрые традиции сложились в вашей семье? 4 Чтение Чтение рассказа «Птица на снегу», в котором представлена трагическая история человека, потерявшего семью. Автор рассказа приглашает к размышлению о важности сохранения семейных уз. В ходе обсуждения содержания рассказа отвечающие делают предположение: если бы рядом с героем рассказа оказался брат, то столь печального конца можно было бы избежать. Птица на снегу Армандо Паласио Вальдес Он родился слепым. Учили его музыке, единственному искусству, какое доступно незрячему, и он оказался способным учеником. Мать умерла через несколько лет после его рождения; отец, полковой капельмейстер, – год тому назад. Брат уехал в Америку и не давал о себе знать; однако доходили слухи, что он женат, воспитывает двоих прелестных детей и занимает видное положение. Отец, удрученный неблагодарностью сына, не желал, пока был жив, о нем слышать; слепой же все любил его. Он не мог забыть, что в детстве старший брат был ему опорой, защищал от мальчишек, вечно задиравших его, беспомощного. Сантьяго будил его по утрам: «Привет, Хуанито! Вставай, дружище, хватит спать!» Ласковый, теплый голос брата был для слепого дивной мелодией, с которой не сравнятся ни звуки фортепьяно, ни пение скрипичных струн. Разве могло очерстветь такое доброе сердце? Хуан не в силах был поверить этому и придумывал для брата разнообразные оправдания. То он винил почту, то ему казалось, что брат нарочно не пишет, пока не может выслать крупной суммы денег, то он думал, что Сантьяго готовит им сюрприз и в один прекрасный день объявится в скромной квартирке на антресолях со всеми своими миллионами. Но он не осмеливался делиться с отцом своими фантазиями. Отец умер, не дождавшись письма. Незадолго до смерти отец выхлопотал слепому место органиста в одной из мадридских церквей с жалованием три песеты в день. Этого, понятно, не хватало, чтобы держать собственную квартиру, так что две недели спустя Хуан распродал, разумеется, по дешевке, скромную обстановку своего жилища, рассчитал прислугу и перебрался в пансион за две песеты в день. Он погрузился в такую глубокую, безнадежную печаль, что едва размыкал уста. Вскоре власть в стране поменялась. Новый кабинет посчитал, что органист Хуан представляет опасность для право¬порядка. Когда нашему слепцу объявили об отставке, он только удивился, в глубине души даже обрадовался, потому что у него появились новые свободные часы для реквиема, который он писал в память о своем отце. Всю тяжесть своего положения он ощутил лишь в конце месяца, когда хозяйка пришла за деньгами. Денег не было – ведь в церкви он уже не получал, чтобы заплатить за пансион пришлось заложить отцовские часы. Но вскоре платить стало нечем, и слепого выгнали на улицу. Он подыскал новый пансион, но уже не мог взять внаем фортепиано. Бесконечная печаль охватила его: теперь ему не завершить реквиема. Вскоре его выставили и из нового пансиона. И тут наступили времена такой жалкой, такой беспросветной нищеты, такого скудного, убогого существования, что мало кто в состоянии дать себе полный отчет в тех страданиях, в тех смертных муках, какие выпали на долю слепого. Вне всякого сомнения, тяжело жить на свете без друзей, без платья, без денег, но если прибавить к этому вечный сумрак, а следовательно, абсолютную беспомощность, то горе и унижение простираются до предела, который нам едва ли дано различить. Хуан кочевал из одной захудалой гостиницы в другую, почти тотчас же изгоняемый отовсюду; отдав постирать рубашку, вынужден был забираться в постель; башмаки у него прохудились. Брюки обтрепались снизу, неухоженные волосы и отросшая борода скрывали лицо. Бедняга принялся скитаться по самым заброшенным задвор¬кам столицы. Находились добрые люди, которые, случайно узнав о его положении, пытались как-то косвенно помочь ему, – косвенно, потому что Хуан содрогался при одной только мысли о милостыне. В какой-нибудь дешевой харчевне он съедал ровно столько, сколько нужно, чтобы не умереть с голоду, спал же рядом с нищими и бездомными, на чердаке, отведенном для этой цели. В глубине души бедный Хуан никогда не расставался с мечтою о возвращении брата; теперь же, истерзанный нуждой, лелеял ее со страстью. Он продиктовал письмо в Гавану, однако конверт остался без адреса, которого слепой не знал; расспрашивал всех, кто мог встречать брата, но безрезультатно; и каждый день по нескольку часов на коленях молился о том, чтобы приехал Сантьяго и спас его. Пришел день, когда слепого выгнали отовсюду. Не имея ни куска хлеба, чтобы заглушить голод, ни одежды, чтобы укрыться от холода, несчастный с ужасом осознавал, что близка та минута, когда он протянет руку за подаянием. Боль и стыд боролись с нуждой, не желая уступать, а вечные сумерки, окружавшие слепого, делали это сражение еще более мучительным. Он решился петь на улицах вечером, в темноте. У него был приятный голос, хорошо поставленный и гибкий; возникло только одно препятствие – не было аккомпанемента. В конце концов, другой бедняк, чуть побогаче Хуана, раздобыл ему старую, разбитую гитару. Слепой настроил ее как мог и, наплакавшись всласть, декабрьским вечером вышел на улицу. Собравшись с силами, он запел романс для тенора из первого акта одной известной оперы. Разумеется, он тут же привлек внимание прохожих, все дивились его мастерству, с которым он преодолевал трудности партитуры, и бросали монеты в шляпу, привязанную к локтю. Вокруг него скопилось слишком много народу, и городские власти сочли, что это может привести к беспорядкам. Жандарм грубо ухватил Хуана за руку и прорычал: – Вы препятствуете движению. Проходите вперед, не задерживайтесь, если не хотите в участок. Бедный Хуан пришел в свою трущобу расстроенный: его доброе сердце терзалось от того, что он нарушил, пусть даже и на короткое время, покой внутри державы и дал повод к вмешательству исполнительной власти. Выручки он насчитал пять реалов и одну медную монету. На следующий день он поел и заплатил за жалкий соломенный тюфяк в ночлежке. Вечером снова вышел и снова пел арии и романсы. Прохожие обступили его, и опять вмешался блюститель порядка: – Проходите вперед, не задерживайтесь! Но проходя вперед, Хуан не получал ни гроша, ведь если он не задерживался, его никто не слышал. С каждым вечером выручка убывала. Положение стано¬вилось отчаянным. В кромешном мраке своей убогой жизни несчастный видел только один просвет – приезд своего брата Сантьяго: «Если Сантьяго в Мадриде, он может услышать, как я пою, и узнать меня по голосу». И только благодаря этой надежде, вернее, этой иллюзии, он еще находил в себе силы жить. Оставшихся денег Хуану хватило лишь на булочку и чашку скверного кофе. В морозный зимний вечер, вконец обес¬силенный, подгоняемый нуждою, он вышел на улицу просить подаяния. Гитары уже не было – в такую же тяжелую минуту ее пришлось продать за три песеты. Снег все падал. От голода и холода у бедного слепца дрожали ноги. Прохожие встречались редко. На одной из центральных улиц он запел первую попавшуюся арию голосом слабым и хриплым. Никто не подходил к слепому даже из любопытства. Наконец слепой не мог более петь: голос замирал в горле, ноги подкашивались, руки онемели. Он сделал несколько шагов и сел на тротуар, прислонившись к садовой решетке. Затем уткнул локти в колени и положил голову на руки. Через некоторое время ему показалось, будто перед ним остановился прохожий. Слепой почувствовал, что кто-то взял его за руку. Решив, что он опять нарушает закон, Хуан поднял голову и робко спросил: – Вы … из жандармерии? – Вовсе нет, – ответил прохожий, – но вам придется встать. – Вряд ли я смогу, кабальеро. – Вы замерзли? – Да, сеньор… и сегодня я ничего не ел. – Так я помогу вам. Ну-ка, смелее! Прохожий был силен и без труда поднял Хуана. – Ну, вперед… Скорее домой – вам нужно обсушиться и поесть горячего. – Ах, сеньор, мне показалось, что передо мной фонарь. Я ведь слепой. – Слепой? – жадно перепросил незнакомец. – Да, сеньор, с рожденья. Хуан почувствовал, как его благодетель содрогнулся всем телом. Незнакомец приостановился и спросил, как зовут нищего. – Хуан?.. – переспросил он растерянно, услышав ответ. – Да, Хуан Мартинес. – Вашего отца звали Мануэль? Он был капельмейстером? – Да, сеньор, все так. Тут слепой ощутил крепкое объятье сильных рук и услышал дрожащий голос: – Боже правый, какой позор и какое счастье! Я – преступник, я – твой брат Сантьяго. Несколько минут братья стояли посреди улицы и плакали, обнявшись. Сантьяго привез брата домой. Хуана почти внесли в дом. Внутри все излучало тепло, издавало неповторимый аромат довольства, присущий богатым жилищам. Сантьяго приказал – и двое слуг тотчас же сняли с Хуана промокшие насквозь лохмотья и облачили его в чистую и теплую одежду. Ему принесли еду: сначала чашку бульона, чтобы восстановить силы, а затем еще несколько блюд, весьма легких, принимая во внимание слабость его желудка. Из погреба извлекли самое изысканное, самое выдержанное вино. Отдавая приказы слугам, устраивая все необходимое, Сантьяго не присел ни на минуту – то и дело он спрашивал в сильном волнении: – Ну, как дела, Хуан? Тебе лучше? Выпьешь еще вина? Тебе тепло? Может, принести тебе что-нибудь еще? Немного погодя, узнав, что жена и дети уже спят, Сантьяго предложил брату поиграть на фортепиано. На звуки музыки прибежали жена и дети Сантьяго. – Громче, Хуанильо, громче! – подбадривал хозяин дома своего брата. – Ну-ка, Адела, Моналита, Пакито, обнимите моего брата Хуана. Это Хуан, о котором я вам столько рассказывал – сегодня вечером я нашел его на улице: бедняга замерзал на снегу. Добрые домочадцы Сантьяго обняли бедного слепца. Жена тут же начала хлопотать: велела принести грелку и сама положила ее слепому под ноги, затем накрыла ему колени пледом, а на голову надела бархатную шапочку. Дети вились вокруг кресла, лаская дядюшку и позволяя ему ласкать себя. Пока Хуан в немногих словах описывал свои несчастья, все слушали, затаив дыхание, затем дали волю чувствам. Сантьяго рвал на себе волосы, его супруга плакала, дети, потрясенные услышанным, засыпали вопросами, сжимая руку слепого. – А животик у тебя не болит? – спросила Манолита, прижавшись к нему. – Нет, деточка, нет… Ничего у меня не болит… я так счастлив… Только я очень хочу спать… глаза слипаются… – Да, дядюшка, спи, засыпай, – хором повторили Манолита и Пакито, нежно обняв ручонками его шею. Он и вправду уснул. И проснулся на небесах. На рассвете блюститель порядка споткнулся о его труп, лежащий в снегу. Врач из дома призрения установил, что смерть произошла от переохлаждения организма. Пришел патруль, чтобы убрать тело. – Взгляни-ка, Хименес, – сказал один из жандармов своему напарнику, – взгляни-ка: похоже, он смеется. 1.Какие воспоминания о брате сберег в памяти Хуан? 2. Почему Хуан до последнего надеялся встретиться с братом? 3. Какой представилась Хуану последняя встреча с Сантьяго? 4. Что значат для каждого человека семья, близкие люди? Семья для каждого человека – это содружество родных людей, и от того, насколько прочна связь между ними, во многом зависит судьба человека. 5 Инсценирование. Учитель: Семья – это дом, который надо беречь всем членам семьи (Появляется колобок, поет песенку). Колобок. Я Колобок, Колобок Я от бабушки ушёл, Я от дедушки ушёл. Не нужна мне семья. Один справлюсь Я. А). Навстречу ему выходит семья.. После рассказа о своей дружной семье Колобку, они приглашают его к себе жить. Колобок: «Нет, не хочу!» Б). И покатился дальше. Катится, катится Колобок, навстречу ему другая семья. Рассказывают о своей семье и приглашают Колобка к себе жить. Колобок: - Колобок задумался, но покатился дальше. В). А навстречу ещё одна семья. После рассказа о своей семье приглашают Колобка к себе. Колобок:Колобок в растерянности. Он говорит, что одному лучше и что он сам справится с любым делом. Устраивают соревнования между семьями и Колобком. Конкурс «Мой дом» Задание: надуть воздушный шарик (это – дом), обставить мебелью (нарисовать фломастером). (Колобок не справляется) Колобок не справляется ни с одним заданием. Он плачет: Колобок:– Я хочу домой! К моим любимым дедушке и бабушке! Я буду их слушаться, помогать им, жалеть их. Я понял, что один я ни с чем не справлюсь. У вас очень хорошие, дружные семьи, вы любите друг друга. И мои родные переживают за меня и скучают. Спасибо вам, что вразумили меня. Берегите свои семьи, любите друг друга! Что может быть дороже сознания: ты нужен, необходим другим людям, что тебе всегда готовы прийти на помощь. А когда нет дома родителей, то бабушки и дедушки готовы ради своего внука или внучки на всё. Они не только умелые и ласковые, они очень- очень заботливые. Многие любят встречать своих внуков у школы и провожать их до дома. Они даже готовят уроки вместе с внуками. И, конечно, всегда радуются их успехам в учебе, а иногда из-за большой любви к вам даже делают уроки за вас. Сценка «Бабушки и внуки». Две старушки. 1-я:Здравствуй, голубушка моя! Гулять не выйдешь? 2-я: Да что ты, я еще уроки не сделала ... 1-я: Какие уроки? Ты что в детство впала? Ты же 100 лет назад школу кончила! 2-я: Да? А внуки? Сейчас очень модно делать уроки за внучат. 1-я: Да, я всю жизнь за внуков уроки делаю. 2-я: Правда? Это ты их так балуешь? l-я: Я не балую! Я с ними очень строго. Вот сделаю уроки, а уж начисто они у меня всегда сами переписывают. 2-я: О, действительно строго. l-я: Так, что если что, меня спрашивай, у меня опыт большой. 2-я: Ну, если не трудно, проверь, как я стихотворение выучила. Гм-гм ... » У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том ... » l-я: Так, хорошо. 2-я: « И днем и ночью пес ученый ... » l-я: Какой пес? Какой пес? 2-я: Ну, я не знаю какая у него порода. l-я: Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот! 2-я: А-а, поняла-поняла! Я тогда сначала: « У лукоморья дуб зеленый; златая цепь на дубе том и днем и ночью кот ученый ... » l-я: Ну? 2-я: ... с авоськой ходит в гастроном. l-я: С какой авоськой? В какой гастроном? Ты где такое видела? 2-я: Ой, ну какая же ты, подруга! У меня еще столько уроков, я все перепутала. l-я: Как ты считаешь, если мы с тобой и дальше так упорно будем учиться, может, в нашу честь какую-нибудь единицу назовут? 2-я: Ее уже назвали. l-я: Как? 2-я: Кол! Его ставят тем внукам, за кого бабушки делают уроки ... - Ребята, а в ваших семьях ваши бабушки помогают вам с уроками? 6 Чтение. Стихотворение. И Молчановой "Семь главных правил". Что значит для меня моя семья? Конечно - счастье и уют домашний, Семь правил обязательных храня, Лишь только семь, но очень - очень важных Во - первых, это главное - любовь. Всем сердцем и душою всей, и разумом. Не просто чтоб бурлила страстью кровь, А трепетно, и каждый день по -разному. Второе - дети. Что за дом без них? Пустыня без колодца - не напиться. А дети - это жизнь, это родник И продолженье рода. Пусть струится! Потом забота. Лишь она очаг семейный сбережет от ветра. Старайся, чтоб с улыбкою весна Была всегда с тобою, а не где- то. Четвертое - терпение. Оно поможет пережить невзгоды, беды... И отогреет солнышком окно. Что инеем заледенело белым. А пятое - ответственность и дом в фундаменте семейном веский камень. Они помогут защитить любовь, От ветра уберечь душевный пламень. Шестое — уваженье. Только с ним приобретешь успех, признанье общее Всегда, считаясь с мнением других, Научишь, чтоб с твоим считались собственным. И наконец, седьмое - чистота везде - в дому, в душе твоей и помыслах... Вот так я представляю свой очаг, Где я любима, счастлива, где полностью. 7 Творческая деятельность. Защита творческих работ учащихся «Моя семья». 8. Резюме. Родственные (семейные) узы – это надежная связь близких людей, которые несут ответственность друг за друга. Любовь, ответственность, взаимное доверие, равенство во взаимоотношениях, порядочность, заботливая привязанность друг к другу способствуют доброй атмосфере семьи, укреплению родственных связей, вызывают потребность во взаимном общении с родными. Общие интересы, семейные традиции, радость от сов¬местной деятельности приводят к возникновению душевного единения, благоденствию и обретению счастья в семье. Атмосфера уважения, любви, доброжелательности, дове¬рия среди родственников способствует развитию у человека стремления к жизненным перспективам, к полезной деятель¬ности. Мы все должны подумать об отношениях с нашими близкими людьми, что мы можем сделать для своих родных? Сможем ли быть им чем - то полезными? 9 Домашнее задание. стр. 59 задание 2 Пофантазируйте и напишите историю о том, почему Сантьяго, один из героев рассказа А.П.Вальдеса «Птица на снегу», утратил связь с близкими, и как, на ваш взгляд, сложилась его жизнь. 10 Круг «От сердца к сердцу». А закончить сегодня наш урок хочется словами Ольги Высотской: Берегите друг друга Добротой согревайте. Берегите друг друга Обижать не давайте. Берегите друг друга Суету позабудьте. И в минуту досуга Рядом, вместе побудьте. | |
| Просмотров: 4901 | | |
Среда, 2024-12-18, 7:06 PM
Приветствую Вас Гость
Приветствую Вас Гость
Форма входа |
|---|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|