сценарий праздника, посвященного Международному женскому дню для 9 - 11 классов

классный час для 10-11-х классов, посвященный возвращенной казахской литературе (Декада языков)

классный час, посвященный Международному Женскому дню в форме "Своей игры"

Создание условий для повторения знаний о составе слова и способах словообразования, закрепления умения по разбору слов по составу.
- Обеспечить усвоения учащимися специфики словообразования.
- Объяснить учащимся различие между однокоренными словами и формами одного и того же слова.
- Способствовать развитию мыслительной деятельности, творческого потенциала учащихся.
- Воспитывать любовь к природе.

Предлагаем сценарий внеклассного мероприятия к 65- летию Победы в Великой Отечественной войне, который познакомит учащихся с историей создания известных песен о войне.

Все дети любят животных. Предлагаемый сценарий урока позволяет не только развивать творческие способности детей, но и взращивать добро в душах маленьких человечков.

Воспитывать в учащихся чувство сопереживания народам, втянутым в военное действия в ХХI веке, воспитывать патриотов своего государства, интернационалистов, которые чтят память тех, перед чьим подвигом отступила война,что может быть важнее?

Предлагаю материал творчества учащихся по технологии критического мышления: тавтограммы, акростих, сочинение-некролог, сочинение-комплимент и др.

В январе- феврале первоклассники заканчивают читать свою первую школьную книгу и прощаются с ней. Данный праздник предназначен для учащихся первых классов. Дети принимают в нём непосредственное участие: поют, рассказывают стихи, танцуют, показывают, чему они научились за букварный период. Чтобы спасти буквы, они преодолевают препятствия на своём пути. Различные задания готовят для них старшеклассники ( можно привлечь родителей) в образе сказочных героев.
В заключении праздника дети получают в подарок книги.

Найден виновник Ваших неудач!
Доброе утро, !
С Вами Алексей Шалютин.
За последний месяц мне раз двадцать задали один и тот же вопрос. Звучал он по-разному, контексты были разные. Едина была суть:
Как найти (наказать) виновника моих неудач?
Очень не хотел этот вопрос освещать в рассылке, т.к. разговоров тут – на целый семинар. Но, видимо, придется, т.к. сегодня этот вопрос я услышал трижды.
Отвечу кратко, в полном объеме эту тему мы будем скоро разбирать на семинаре ПЕРЕЗАГРУЗКА: Не мешай себе жить.
Итак, кто виноват в Ваших неудачах?