Урок проводится в 10 классе, при изучении языка програмирования Visual Basic.
На уроке при повторении материала используется интерактивная доска.

Памятка поможет учащимся начальных классов правильно читать и записывать римские цифры.

Логик Н.А.
Математика 3 класс
Тема: Закрепление таблиц умножения и деления 3,4,5,6,7,8.
Цели:
1)Закрепить все случаи умножения и деления 3,4,5,6,7,8,
Упражнять в решении задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, на нахождение площади и периметра фигур.
2)развивать навыки устного и письменного счёта.
3)воспитывать чувство взаимопомощи, прививать интерес к математике и литературе.

Организационный момент.
Отправляемся с аргонавтами в путешествие за золотым руном .Аргонавты-люди смелые и сильные духом и телом .Они сообразительны, умны и настойчивы .По легенде руно(шкура) золотого барана приносит богатство и счастье. Но путь к нему лежит через три моря, он сложен и опасен .Сможем ли мы справиться?

Логик Н.А.

Математика. 3 класс.
Тема:
Закрепление табличных случаев умножения и деления на 2, 3.(тема «Космос».)
Цели:
1)закрепить навыки устного счёта таблицы на 2 , 3, закрепить знания устной и письменной нумерации в пределах 1000.
2)развивать мыслительные операции при решении задач, развивать вычислительные навыки.
3)воспитывать чувство взаимопомощи, развивать интерес к математике, активность и внимание на уроке.
1.Организационный момент.
Сегодня урок будет построен в виде игры за «За семью печатями».
2.Знакомство с правилами игры.

Открытый урок по курсу познание мира.
Учитель: Логик Н.А.
Тема: Знакомая незнакомка.(вода).
Класс: 4 «б».
Цели:
1.Систематизировать и расширить представление о воде с разных точек зрения: глазами биологов, экологов, инженеров и.т.д.,
2.Развивать исследовательскую познавательную активность, умение работать с дополнительной литературой, рассуждать, делать выводы, умение анализировать с опорой на ранее изученный материал.
3Формировать убеждение о личной ответственности каждого человека за состояние природной среды, закреплять умения работать в группах, совершенствовать устную речь.

Тема: Перенос слов с двойными согласными.
Цели: познакомить детей с правилом переноса слов с двойными согласными, учить наблюдать и делать выводы, работать в группах, пополнять активный словарь учащихся;
развивать наблюдательность, орфографическую зоркость, память, связную речь учащихся;
воспитывать ЗОЖ.
Оборудование: интерактивная доска, карточки.
Ход урока:
1. Психологический настрой учащихся.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
2. Актуализация знаний учащихся.
2.1 Запишите сегодняшнее число.
( Поставьте ударение в словах, назовите встретившиеся орфограммы.)
2. 2 Минутка чистописания.
Чтобы узнать, какую букву будем писать на минутке чистописания, отгадайте загадку:
Отгадай легко и быстро:
Мягкий, пышный и душистый,
Он и черный, он и белый,
А бывает подгорелый. (Хлеб) ( Слайд)

Для проверки знаний учащихся многие используют тестирование. Считаю, что тесты не дают полную картину усвоенных ЗУН. Поэтому составляю тесты в виде карточек. Так можно проверить и теорию и практику и творчество... Вот некоторые из них.

Материал который пригодится учителю и его ученикам в работе над ошибками, при работе со словосочетаниями.

В Памятке отраженена работа над орфограммами русского языка в порядке их изучения по УМК "Школа России".

Требуется действие
Когда организм под действием эмоции перешел на повышенный энергетический уровень, то требуется совершить какое-то действие, чтобы возбужденная эмоцией энергия израсходовалась, и вы вернулись в исходное спокойное состояние.
Какое это может быть действие?  Все зависит от вида эмоции.
Если эмоция была позитивная, то для разрядки  вы можете смеяться (хохотать, ржать и т.д.). Можете прыгать,  размахивать руками, что-то кричать, обниматься.  В целом, выбор проявлений позитивных энергий довольно узок.