Открытый урок математики в 5 классе презентация урока

Дать детям представление о традициях и особенностях быта казахского народа.

Оқушыларды адамгершілікке, Отанын сүюге, оны қорғауға баулу. Отанға дегенсүйіспеншілігін арттыру. Оларға патриоттық тәрбие беру. Оқушыларды Ұлы Отан соғысымен , Қазақстандықтардың ерліктерімен таныстырып, ой-өрісін дамыту. Оқушылармеды үлкен адамдарды сыйлай білуге, оларды қадірлеуге тәрбиелеу.

В статье показана поэтическая палитра поэта С Есенина, его особое отношение к мыслям и чувствам , как к своим, так и к читательским. Особое место уделено цветовой гамме и образам животного мира , таким как коровам, ягнятам, щенкам, котятам. Причем изображает он их в натуральных зарисовках. Крестьянский мир с его хозяйством сильно воздействовал на поэта и поднимал ему настроение. С годами осмысление жизни углублялось. Лирические чувства многослойны- от интимных до гражданственных.

План первого урока по предмету самопознание в 7 классе на тему "Ответственность человека".

КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА
ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 1КЛАССА
«ОСТРОЕ СЛОВЕЧКО КОЛЕТ СЕРДЕЧКО»
адачи: формировать у детей интерес к литературному языку, воспитывать уважение к произносимому слову.
Ключевые слова: речь, слово, добрые слова, рисование «Город Добрых слов».
Материалы и оборудование: бумага цветные карандаши и краски, кисточки, ПК, проектор, экран.

Классный ча в 1 классе на тему "Совесть "

Конспект занятия по изобразительной деятельности.
Тема: «Ветка сирени»
Цели: Обучать детей новому способу в рисовании «припечатыванию».
Развивать у детей кругозор, воображения и мышления.
Научить передавать образ предмета.
Воспитывать любовь к природе, прекрасному.

Технологическая карта итогового занятия организованной учебной деятельности детей
во II младшей группе Воспитатель: Малеева В.И.
Образовательная область: Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Творчество», «Социум».
Тема: «К нам пришла весна ».
Цель: обобщить, закрепить и систематизировать знания детей, полученные в течение года.

В статье раскрывается роль и важность взаимодействия семьи и школы в формировании, становлении, развитии личности ребенка, в духовно-нравственном воспитании детей.