Подготовила учитель Мичуринской основной общеобразовательной школы - Кистаубаева Бахытжамал Асылбековна

Тема: «Красная книга Казахстана. Животные Казахстана»

Цель: совершенствование знаний о животных.

Разработала учитель начальных классов Мичуринской основной общеобразовательной школы - Кистаубаева Бахытжамал Асылбековна

Обобщающий урок по теме "Adjective" 6класс по учебнику Т.Аяповой с презентацией.

«Сколько слов в русском языке?!»
( Учебно-познавательная игра для учащихся 6 класса)
Цель: развитие навыков применения знаний в игре для достижения успеха.
Задачи: - показать богатство русского языка,
- раскрывать и развивать коммуникативные качества, творческий потенциал учащихся,
- воспитывать интерес к изучению языка, стремление к грамотной речи

Класс: 10 (Общественно-гуманитарного направления)
Учитель: Эргашова Замира Шамуритовна, ГУ СОШ №42 им. М. Ауэзова
Раздел: Текстовый процессор Microsoft Word
Тип урока: Изучение новой темы
Цель урока: Учащиеся должны
- знать приемы создания Web-страниц в Microsoft Word
- уметь создавать Web-страницы в Microsoft Word

презентация к уроку на тему: "теорема Пифагора", вывод и доказательство теоремы с использованием метода "разрезания" фигур

урок объяснения нового материала с использованием дидактической игры

Знаки препинания в предложениях с однородными членами.

Кадирова К.С., лингвистическая гимназия «Умит»
Теректинского района, Западно - Казахстанской области.

Урок – обобщение в 9-ом классе.
СПП с несколькими придаточными.
Лексическая тема. С чего начинается Родина?

Тухтарова В.М., лингвистическая гимназия «Умит»
Теректинского района, Западно - Казахстанской области.

Групповая форма работы очень эффективна, так как, работая в группах, учащиеся получают пользу от сотрудничества с разными людьми. Кроме того, в ходе групповой работы на уроках с целью повышения познавательного интереса учащихся прослеживается применение различных стратегий. Так, например стратегии критического мышления предполагают работу в группах, стратегии диалогового обучения подтверждают, что дети эффективно учатся при активном их вовлечении в обсуждения и дискуссии.