Қазіргі уақытта білім беру, оның ішінде кәсіби білім беру актуалды проблемалардың біріне айналды. Себебі, ол мемлекетіміздің алға қойған талаптарына байланысты. Сондықтан да, кәсіби білім берудегі талаптарға сұраныс заман талабына сай өзгеріске ұшырады. «50 дамыған елдер» қатарына кіру үшін елімізге заман талабына сай ойланатын, ұшқыр ойлы мамандар қажет. Ал, болашақ маман тұлғасына негізгі талаптар - шығармашылыққа бейімділік, кәсіби деңгейін дамытып отыру және шырқау шегіне жеткізу сияқты талаптар қойылады.

Весной 2013 года я прошла курсы обучения учителей по Программе третьего базового уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров.при АОНЦПМ "Орлеу" города Актау Мангистауской области, ожидаемыми результатами которой является сформировать у учеников навыки обучения тому, как обучаться и, как следствие, - становление их независимыми, увлечёнными, уверенными, ответственными личностями с развитым критическим мышлением, проявляющими компетентность в цифровых технологиях.

В статье рассматривается одна из актуальных социально-педагогических проблем современности – проблема взаимодействия учебного заведения технического и профессионального образования с социальными партнерами, решение которой позволит осуществлять качественную профессиональную подготовку по специальностям и профессиям, востребованным на рынке труда.

Отчёт С
Отчёт по всей серии последовательных уроков, демонстрирующий ход и методику внедрения изменений в практику преподавания и обучения и управление ими.

в статье рассматривается переход на компетентностно-ориентированное образование, которое является закономерным этапом модернизации системы профессионального образования

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ ЧЕРЕЗ АКТИВНЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ

Қазіргі таңдағы кәсіптік білім беретін оқу орындарында пәнге деген қызығушылығын арттыру басты міндет. Сондықтан жаңа ақпаратты технологияны қолдану зор нәтиже береді.

Классный час "Толерантность – жизненная позиция студента"

Шуакова Асия Кабиденовна - преподаватель математики

ГККП "Колледж общественного питания и сервиса", г Астана

В данной статье рассматривается актуальная на сегодняшний день проблема адаптации студентов-первокурсников к условиям колледжа.

В данной статье рассматриваются новые подходы в формировании инновационной культуры педагогов – формирование «учителя новой формации» – «Учителя-Лидера». Опираясь на опыт зарубежных коллег, мы попытались построить траекторию развития «учителя-лидера» в преподавательской деятельности, выделив ключевые качества, этапы и траекторию эволюции современного лидера. Опираясь на аналитический опыт по внедрению новых проектов лидерства в преподавании наших школ, попытались выделить систему действий «учителя-лидера», 7 шагов успеха «траектории развития лидерства учителя».