В настоящее время количество детей с нарушениями развития очень велико. Закон об образовании гарантирует реализацию права на образование ребенку с ОВЗ через создание необходимых условий "для получения без дискриминации качественного образования..." Современная школа нацелена на создание условий для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов. Логопедическое сопровождение ребенка с ОВЗ в общеобразовательной школе играет важную роль в коррекционной работе. Логопедическое сопровождение осуществляется с целью оказания помощи в освоении общеобразовательных программ (особенно по русскому языку и чтению).

Обучение в рамках критического мышления.

Дать представление о деятельности Президента РК Назарбаева Н.А. – гаранте стабильности, согласия, укрепления межнационального единства, формирование у учащихся представлений о великой миссии Президента страны; воспитание казахстанского патриотизма;развитие познавательной деятельности, расширение познаний о работе Президента.

Одной из важнейших задач коррекционной работы с детьми, имеющими нарушение слуха, является формирование устной речи, в том числе ее произносительной стороны. От успешного решения этой задачи во многом зависит достижение неслышащими детьми определенного образовательного и профессионального уровня, их социальная адаптация.

Какую бы структуру урока учитель не выбрал, в практике преподавания предмета черчения выявляются различные проблемные аспекты, но одним из важных, способствующих качественному усвоению курса предмета черчения, являются: профессионализм учителя, материально-технические возможности школы (кабинета), уровень обучаемости учащихся. При возникновении любых сложностей возникающих в преподавании черчения, в структуру каждого урока необходимо включать развитие функциональной грамотности, логического и пространственного мышления, творческого потенциала. А так же учитывать не только навыки обученности учащихся, но и личностные и системно-деятельностные результаты каждого ученика/

Использование информационно-коммуникационных технологий в воспитательно-образовательном процессе – это одна из самых новых проблем в отечественной дошкольной педагогике, так как наука и техника не стоят на месте. Современные дети уже с рождения живут среди техники и пользуются электронными игрушками, мобильными телефонами, планшетами, компьютерами. Это по сути их естественная среда обитания.
Следовательно, воспитатель может и должен использовать информационно-коммуникационные технологии в своей работе.

УМК для проведения занятии в медицинском колледже по данной теме для студентов
II курса по дисциплине "Профессиональный русский язык"

Тренинг посвящен проблеме лидерства и формированию навыков работы в команде. Включает в себя различные приемы и методы для укрепления команды, сплочение участников, создание благоприятного социально-психологического климата в группе, что способствует эффективной работе команды в реальных условиях и общему организационному развитию

Сегодня в работе школы актуально не только усвоение учащимися определенной суммы знаний, но и развитие личности, ее познавательных и созидательных способностей. Работа с текстом значительно повышает продуктивность самостоятельной работы учащихся на уроке, а также качество усвоения материала и его практическую значимость.

обсуждение проблемы лидерства как реального инструмента по эффективному руководству процессом реформирования школьного образования путем создания определенных условий, необходимых для улучшения качества обучения и развития учеников;