Психологтың – оқу жылындағы есебі.

педагогтардың балаға деген жақсы қарым-қатынасын, тәрбиешілердің балалық шақтарын естеріне түсіру,түйсік,түсіну қабілеттерін одан әрі дамыту, оның «балалық комплексін» (үлкен адамның өзін бала ретінде сезінуі) қалыптастыру.

Занятие по профилактике дезадаптации пятиклассников.

өмірде адамнан асқан құндылық жоқ екендігін түсіндіре отырып, бақытты өмір сүру үшін өзін-өзі психологиялық тұрғыдан дайындауға, жеке қасиеттерін білуге тәрбиелей отырып, дұрыс қарым-қатынасқа түсу мәдениетін және жағымды «Мен» концепциясын қалыптастыру

«Всё — яд, всё — лекарство; то и другое определяет доза!» Никто кроме самых близких людей, не относится к ребёнку лучше, не любит его так и не заботится о нём, как сами родители. И одной любви и заботы не достаточно на бытовом уровне, т.к. параллельно родители обязаны, согласно нормам законодательных документов РК, выполнять функции образования и воспитания своих детей.

Задачи и цели урока:

1. Познакомить детей с понятиями “семья”, “генеалогия”, “генеалогическое древо”. Научить учащихся составлять родословную своей семьи. Показать основы для дальнейшего изучения истории поколений.
2. Развивать потребность узнавать историю своей семьи. Развивать гражданственность и патриотизм.
3. Воспитывать уважение к отцу и матери, родным, чувство ответственности к своей семьи.

Формы работы школьного психолога в организации инклюзивного образования

В дошкольный период маленький человек познаёт мир, а мир каждый день преподносит новые открытия и сюрпризы, иногда, может быть не совсем приятные. Чтобы сохранить детскую непосредственность, способность поддерживать гармонию душевную и физическую мы в своей практике используем занятия по психогимнастике.

У детей развиваются умения:
1) ориентироваться в схеме собственного тела.
2) изменять состояние мышц (напрягать и расслаблять их).
3) копировать сложные движения (специфические движения животных и т. д.).
4) контролировать мимику и пантомимику.
5) определять место своего нахождения в знакомом пространстве.
6) описывать своё состояние.
7) создавать индивидуальный образ под заданную музыку.

Результатом реализации этих занятий является овладение ребенком:
наблюдательности и коммуникативных способностей;
активизации детского воображения;
сдержанности и устойчивости к стрессовым ситуациям, умением справляться с негативными эмоциями;
гибкостью и пластичностью;
творческой самореализации в движении.
Плюс ко всему, это ещё и закрепление казахского и немецкого языка.