Урок проводился в рамках недели уроков сертифицированных учителей школы. Урок посетили молодые специалисты, учителя методического объединения учителей английского языка и сертифицированные учителя. Урок прошел с соблюдением всех этапов урока, с плавным переходом из одного этапа на другой этап. Ожидаемый результат, цели и задачи были достигнуты. На уроке были применены как индивидуальные работы, так и парные, групповые формы работы учащихся. Проведенная фонетическая зарядка в начале урока помогла не только с произношением звуков, но и положительно настроила учащихся к обучению. Лестница успеха в свою очередь, помогла учащимся оценить свои возможности, знания в начале урока и прийти к улучшению в конце урока. Домашняя работа проверялась с помощью двух форм работ. Это – работа с лексикой и грамматикой. Устная работа была проверена с помощью презентации, учащиеся смогли быстро назвать картинки на слайдах. А в грамматической части учащимся было предложено из общего числа предложений выбрать подходящие к своим темам. Для того чтобы учащиеся подтолкнуть к теме урока на доске были даны предложения с ошибками в употреблении артиклей. Быстрые учащиеся смогли без труда сказать, какие слова спрятаны на слайдах. Так был переход на тему урока и употребление артиклей. Также на уроке был применен электронный учебник “Merits”. Применение ИКТ на уроке повысило мотивацию учащихся. В тчение урока заметила, что в первой группе оказались быстрые, во второй средние, а в третьей – медленные. В течение урока первая группа быстрее всех справлялась. И в связи с этим они выполняли дополнительные разноуровневые задания. Но и других группах также были замечены лидеры на определенных этапах урока, которые взяв инициативу в руки стали продвигать работу группы. (Женя – 3 группа, Коля – 2 группа). Тем самым, все группы справились с заданиями урока. Особенно удалось составление диалога о воображаемом сне с инсценировкой. В конце урока учащиеся продвинулись было замечено, что учащиеся продвинулись по «Лестнице успеха».

Theme: A dialogue of two cultures: Great Britain and Kazakhstan Grammar: modal verb ‘should’ Aim: to summarize and systemize ss’ knowledge about both countries Objectives: 1) Educational –to sum up ss’ information on the country study and to consolidate it 2) Developing – developing the competence of a monologue speech 3) Bringing up – teaching children to work in groups, developing interest to the subject Skills: speaking, listening, writing Equipment and Media: computer, TV-projector, slides, a video presentation

Оқушылардың қызығушылығын арттыру үшін қолданылатын әдіс-тәсілдер мен технологиялар түрлері

театральное постановление для школьников

Внеклассный урок на трех языках. Для учащихся старших классов.

Тақырыбы бойынша оқушылардың білімін бекіту
Оқушылардың білімге құштарлығын арттыру
Оқушының талдау қабілетін дамыту

Базовый УМК “Primary Colours” by Diana Hicks and Andrew Littlejohn
Cambridge University Press 1 класс

Данное мероприятие предназначено для учащихся 1 класса после того как они пройдут все буквы и будут ознакомлены со всеми английскими буквами и звуками. Для того, чтобы преукрасить мероприятие учащиеся 2-го класса показали сказку "Репка" на английском языке, учащиеся 3 класса показали физкультминутку с сопровождением флешмоба, а учащиеся 4 класса помогли вести данное мероприятие в качестве ведущих.

Данный урок был разработан и проведен для учащихся 4 класса общеобразовательной школы. Тема: At the market.
Цели: учить детей строить вопросы и ответить употребляя неопределенные местоимения some,any, повторить названия продуктов, двузначные цифры, развивать умения применять полученные знания на практике, воспитывать этику поведения учащихся в бытовых ситуациях(в магазине), countable and uncountable nouns
Тип урока: изучение нового материала. на уроке использовались как активные виды обучения, так и интерактивные виды обучения. также эффективно использовался прием технологии критического мышления "Хайку-хокку" на стадии рефлексии.

The team of the 21st century . The theme of the game is ‘Seasons and holidays’
The aims of the lesson: -revision of lexical material
-To develop speaking on the theme “seasons”, dialogue speech and monologue speech and writing
-To bring up pupils’ memory, love to the English language, love to every seasons and nature.
Aids: slides, posters, crosswords