Кез-келген жағдайда да математика – жалпы білімнің негізгі тірегі, сондықтан да оқушылардың математикаға қызығушылығын арттыру керектігі айтылып та, жазылып та келеді.Сабақ кезіндегі өзіндік жұмыстар, ойын элементтері, әртүрлі сайыстар, логикалық есептер т.б. олардың қызығушылығы мен шығармашылығын дамытудың бір құралы боп табылады. Бір сөзбен айтқанда « Оқушыны қиындықты жеңуге үйрет, оған жеңістің дәмін
татуға мүмкіндік бер, сонда ғана ол оқуға ынталана түседі.»

УРОК АЛГЕБРЫ В 9 КЛАССЕ.
Тема: «Степень с рациональным показателем».
Подготовила: учитель Комплекса-ясли-сад-школа-гимназия № 46, г. Астана Зисович Наталья Викторовна. Страна Казахстан
ТСО: плакат с изображением планеты, на нем 3 материка, тесты.

ХОД УРОКА.
Отправимся в путешествие на планету под названием «Степень с рациональным показателем». Путешествие пройдет под девизом:
«МЫ ЗНАЕМ ВРЕМЯ РАСТЯЖИМО,
ОНО ЗАВИСИТ ОТ ТОГО
КАКОГО РОДА СОДЕРЖИМЫМ
ВЫ НАПОЛНЯЕТЕ ЕГО».
ЦЕЛЬ нашего визита: На этой планете несколько материков, мы должны узнать: имеют ли эти материки связь между собой, умеют ли понимать жители этих планет язык друг друга, насколько это важно, узнаем исторические корни развития, научимся межпланетному общению.
1 материк: «Степенная функция».

Интеллектуальное шоу «Стань звездой»
Подготовила: учитель Комплекса-ясли-сад-школа-гимназия № 46, г. Астана Зисович Наталья Викторовна. Страна Казахстан

Цель: Повысить степень вовлеченности учащихся в учебно-творческую деятельность.
Задачи: Помочь учащимся проявить способности и активность. Создать условия стимулирования интеллектуального потенциала ученика. Расширить кругозор, закрепить знания, в том числе по многим школьным предметам, развить находчивость, смекалку, пробудить интерес к различным областям науки, техники, искусства. Повысить у многих учащихся уверенность в себе. Научить каждого отстаивать свою точку зрения, помочь раскрытию таланта, развить способность к толерантному общению, развить чувство товарищества и взаимовыручки. Развить умение объективно оценивать свои силы и возможности, играющие важную роль в стимулировании интеллектуального роста ученика.

Педагогическая мастерская – это совокупность пространств: игрового, учебного, культурного, художественно – творческого. Здесь обучаемый сам выстраивает свои знания, формирует ценности, культуру, открывает новое. Главное условие мастерской – свободное самовыражение, внутренняя независимость личности, способность по-новому реагировать на происходящее, создание собственного продукта творчества.
Концепция, лежащая в основе технологии, представление учащимся возможности выбора:

Урок – сказка в 7 классе по теме:
«Линейная Функция. Взаимное расположение Графиков линейных функций»
Подготовила: учитель Комплекса-ясли-сад-школа-гимназия № 46, г. Астана Зисович Наталья Викторовна. Страна Казахстан
Цель: Повторение, осознанное усвоение темы, приобретение навыков труда, развитие сообразительности, находчивости, воспитание внимания, тренировка памяти.
Оборудование: Плакаты, чеканка с изображением джигита и девушки, магнитофон, магниты, шкатулка с заданиями, указка, карточки, тесты, кнопки, статуэтка акына.
Ход:
Вступительное слово учителя:
Саламат сызба! Здравствуйте, ребята и
Уважаемые гости!
Мы с вами живем в Казахстане и
неплохо бы знать историю, культуру
и язык казахского народа. Сегодня мы
познакомимся с одной из сказок под
названием «Молодильные яблоки»

Закрепить и проконтролировать уровень полученных знаний и умений по пройденному материалу (десятичные дроби), отработка вычислительных навыков действий с десятичными дробями, научить складывать, усовершенствовать навыки решения заданий, использующих операции над десятичными дробями. Создать положительную мотивацию к выполнению умственных и практических действий, помочь раскрытию таланта, развивать умение объективно оценивать свои силы и возможности.
Воспитание интереса к предмету через содержание учебного материала, расширить кругозор, воспитать чувство удовлетворения от возможности показать на уроке свои знания не только по математике, но и по другим предметам, развивать способность к толерантному общению.

Данный курс – элемент учебного плана, дополняющие содержание предпрофиля, что позволяет удовлетворять разнообразные познавательные интересы школьников. Такие курсы могут касаться любой тематики, как лежащей в пределах общеобразовательной программы, так и вне ее.
Использование курсов по математике позволяет усилить линию алгоритмического мышления, перейти на более высокий уровень знаний, повысить государственный стандарт за счёт активизации обучения, совмещать информационные и деятельностные методы, сформировать навыки использования информационных ресурсов и информационных технологий в практике.

Математикалык ойын

Бүгінгі Қазақстан бiлiм саласына ерекше мән беріп, Елбасының «Жас ұрпақ тағдыры-ұстаздың қолында» деген қанатты сөзiн қазiргi ұстаздардың басты кәсiби қағидасы деп таныған. Біз қазір «білім-ғылым-инновация» атты үштік үстемдік құратын постиндустиралдық әлемге қарай бағытталған қоғамда өмір сүрудеміз. БҰҰ құрамындағы Халықаралық ұйымдар, Еуропаның көшбасшылары, танымал экономистер мен саясаткерлер қазірдің өзінде Үшінші индустриалдық төңкеріс концепциясын ресми түрде қабылдады. Осыған байланысты, елімізде бiлiм жүйесiн жаңғыртудың жаңа алты бағытына ерекше көңіл бөлінуде. Қазіргі кезеңде жалпы білім беретін орта мектептердегі оқу-тәрбие үрдісінде әлеуметтік сұраныс технология деңгейінің жетістігін талап етеді.Педагогикалық технология-педагогикалық теорияға, әдістемелікке, мұғалімнің оқыту қызметін жоспарлауға негізделеді.

Мақсаты: График туралы түінік беру.
Міндеттері:Тік бұрышты координаталар жүйесіне график сызып, есептер шығарып үйрену. Есептің нәтижесін тауып, ретімен орналастыру; сұрақтарға жауап беру, сұрақ қоя білу, талдаулар жасау.
Нәтижесі:Жазықтықтағы тік бұрышты координаталар жүйесіне графифк сызу.тәуелді шамалар арасындағы байланысты анықтай біліу,абсциссалар,ординаталар осіне қандай шамалар салынады соны білу, белсенді ізденіспен есептер шығару.