Организация самостоятельной работы студентов на практических занятиях.

matem

В статье дается описание некоторых методов, способствующих формированию межкультурной компетентности: биографическая рефлексия, полевое наблюдение, интерактивное моделирование, самооценка, симуляции, ролевые игры, тренинги.

"Облачные технологии дают возможность интегрировать различные активные методы обучения в информационную среду, привлекательную для нынешнего студента. В нашем исследовании в качестве методов обучения с использованием облачных технологий мы выбрали блог, веб-квест, веб-конференции и Интернет-чат."

Выходные данные: // Проблемы и перспективы современной науки: материалы II Международной научно-практической конференции. – Ставрополь: Логос, 2014. – С. 40-49

А.Е. Борисов Преподаватель спец. дисциплин КГКП «Колледж транспорта» г. Семей Возможности применения ИКТ в реализации технологии критического мышления на уроках спец. дисциплинах На сегодняшний день интерес нового поколения к компьютерным технологиям возрастает. В связи с этим отмечается положительная тенденция повышения компьютерной грамотности, так использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) позволяет разнообразить формы работы со студентами, сделать занятия более эффективными. Под применением ИКТ в работе преподавателя понимается использование компьютера, демонстрации презентаций и мультимедиа. Основной целью применения ИКТ является: 1. развитие мышления; 2. формирование приемов мыслительной деятельности. Требования, предъявляемые к учителю, работающему с применением ИКТ в реализации технологии критического мышления на уроках спец. дисциплинах: 1. владения основами работы на компьютере; 2. иметь навыки работы с мультимедийными программами; 3. владеть основами работы в Интернете. Опыт показывает, что применения ИКТ во внеклассных мероприятиях по плану воспитательной работы колледжа способствует повышению интереса учащихся ко всему происходящему в колледже, стимулирует познавательную и творческую активность учащихся. В помощь проведения занятий мной используется видео материал (видеофильм). Видеофильм служит помощником, как для усвоения теоритических знаний, так и для закрепления практических знаний. На мой взгляд, для формирования критического мышления являются методы проблемного и исследовательского обучения, которые позволяют привлекать студентов к «открытию для себя» новых знаний на основе информационно-коммуникационных технологий. В заключение отмечу, что персональный компьютер сегодня одно из самых мощных и эффективных из всех существующих до сих пор технических средств обучения, позволяющий заметно повысить качество усвоения информации и интерес к предмету, а так же осуществлять интерактивный подход в обучении.

Не секрет, что в последние годы все заметнее спад интереса учащихся к школе. И поднять интерес к обучению - наша задача. В нашей школе большое внимание уделяется групповой работе как одной из форм взаимодействия детей на уроке.
Как научить ребят сотрудничать в ходе поставленной задачи? Какие приёмы работы можно использовать учителю для этого на уроке?
Групповая работа – одна из самых продуктивных форм организации учебного сотрудничества детей.

Внеклассное мероприятие по профессиональной ориентации для учащихся 9-11 классов

Математика сабағында деңгейлік тапсырмаларды қолданудағы тиімділігін арттыру

Интегрированный урок по математике и самопознанию. На уроке преследуются цели познание мира через математические фигуры.

Педагогическая профессия является одновременно преобразующей и управляющей. А для того чтобы управлять развитием личности, нужно быть компетентным. Понятие профессиональной компетентности педагога выражает его теоретическую и практическую готовности к осуществлению педагогической деятельности и характеризует его профессионализм. Компетенция, таким образом, это личная способность специалиста решать определённый класс профессиональных задач. Одной из задач исследования изменений в школе стало определение уровня развития профессиональных компетенций учителей.