Театрализованные игры позволяют решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи интеллектуального, коммуникативного, художественно — эстетического воспитания, развитию музыкальных и творческих способностей

Данное эссе было написано для участия в конкурсе "Воспитатель года" - 2015

Календарно-тематическое планирование в классе предшкольной подготовки по программе "Біз мектепке барамыз" на 2015-2016 учебный год.

Консультация для родителей детей первой младшей группы о том, что рисуют дети 2-3 летнего возраста.

Спортивное развлечение для детей первой младшей группы с участием родителей

Серуендегі бақылаудың мақсаты: Қыстағы айналадағы ерекшеліктерді бақылату,қойылған сұраққа жауапты толық беруге дағдыландыру.Қыстап қалған құстарға қамқорлық жасауға, оларды баптап күте білуге тәрбиелеу.Ойлау қабілетін,сөйлеу мәдениетін дамыту.
Балаларға сұрақ қою:

Этим летом в нашей группе появилось 25 маленьких ребят, которые впервые пришли в детский сад. И мы постарались сделать лето максимально интересным и познавательным.

Сценарий Новогоднего праздника для старших дошкольников
«Новогодние приключения»
Цель: Создать радостное настроение у детей и взрослых, развивать творческие и артистические способности детей, прививать культуру поведения на массовых мероприятиях.

Конспект занятия по экологии
в подготовительной группе
«В гостях у Феи Природы»
Цель:
1. Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом отношении к природе.
2. Развивать, смекалку и сообразительность детей, их эрудицию.
3. Воспитывать в детях любовь и бережное отношение к природе, умение видеть и откликаться на красивое в природном окружении.

Цель: Учить детей устанавливать равенство и неравенство групп предметов, когда предметы находятся на различном расстоянии друг от друга. Продолжать учить раскладывать предметы в возрастающем и убывающем порядке по длине (самая длинная, короче, еще короче).
Билингвальный компонент: бір – 1, екі – 2, үш – 3, төрт – 4, бес – 5.

Ожидаемый результат:
Воспоизводят: устанавливают равенство и неравенство групп предметов.
Понимают: счет в пределах 5, раскладывают предметы на расстоянии, и по порядку.
Применяют: цифры в пределах 5, отвечают на вопросы, счет предметов с помощью анализаторов.