Князева Л.Н., учитель физического воспитания УМЦ « Ак жол» г. Алматы

Физическая культура - один из самых сложных предметов с точки зрения методики преподавания, потому что двигательная активность человека тесно связана с взаимодействием людей с различными темпераментами и физическими данными. Учителю физической культуры необходимо владеть знаниями из области психологии, физиологии, медицины, а так же биохимии, физики и математики.

Взаимодействие педагогических процессов в лицее и в семье, как фактор формирования личности.
Наталья Викторовна Хоменко,
освобожденный классный руководитель
5-х классов технического лицея № 165 г.Алматы.

Психологические проблемы обучения и воспитания учащихся в профессиональной школе

.В. Шубина,
учитель русского языка и литературы ГУ «СШ № 9» г. Алматы
Сочинения в классах детей ЗПР с психическим инфантилизмом

Л.В. Шубина учитель русского языка и литературы ГУ «СШ № 9» г. Алматы
Что такое ЗПР?
ЗПР – это нарушение эмоционально-волевой сферы и познавательной деятельности.
ЗПР имеет конституционное происхождение – это неосложненный инфальтилизм, при котором эмоционально-волевая сфера находится как бы на более ранней ступени развития и напоминает структуру детей гораздо более раннего возраста. Дети легко внушаемы, идут на поводу, у них преобладают игровые интересы, мускулатура у них не развита. В большинстве случаев болезнь приобретена во время беременности матери.

РЕАЛИЗАЦИЯ НЕКОТОРЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ ТЕХНОЛОГИЗАЦИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Г. Р. Шиныбаева,
заместитель директора по УВР
ГУ «Гимназия № 25 им. И. Есенберлина», г. Алматы

Роль домашних заданий по химии в организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся
А.К.Баженова,
преподаватель химии профессионального лицея № 6 г. Алматы

ЭЛЕКТРОННЫЙ КВН
Межпланетный поединок между экипажами:
ДЕТИ «СОЛНЦА» И «МАРСА»
Тен Алина Сунтаковна

Сегодня мы – жители планеты Земля; единой семьей вступаем в новый век, новое тысячелетие. Каким оно будет? Это волнует каждого, потому что даже самые малые перемены в мире не мыслимы без участия каждого из нас.
Наукоемкий, технологичный, насыщенный информацией мир ХХI века как никогда нуждается в энергии добра, света и любви, в нравственно-духовном просвещении.
«Основой хорошей жизни человека являются три качества, которые должны властвовать над всеми: честный труд, счастливый разум, искреннее сердце. Без них не обрести в жизни мира и согласия», - считал замечательный мыслитель Шакарим. И эти качества нужно воспитывать в людях с малых лет.

Счастье…
Какое всеобъемлющее слово. Счастье жить, счастье любить, счастье бродить по осенним листьям, счастье радоваться первому шагу малыша, счастье целовать руки стареющей матери, счастье быть самим собой, счастье перечитывать любимые книги и читать новые, среди которых однажды я прочитала название одной из них: «Педагогика счастья» и поняла – это точное определение того, чем мы уже четыре года занимаемся с нашими малышами. Это наши удивительно теплые и добрые занятия по «Самопознанию».