Патриотизм- путеводная звезда молодых

Актуальность темы определяется малой изученностью самой проблемы в
исторических исследованиях. Мировая история знает мало примеров
двойной социальной системы внутри общества. Однако они известны,-
спартанское общество, некоторые центральноафриканские племена.
Подобным примером служит и социальная структура казахского общества.
Сформировавшиеся здесь группы - монгольская (ак- суек) и кипчакская (
кара- суек) - долгое время успешно взаимодействовали между собой на
пространствах Сары-Арки и Южного Казахстана.

Презентация к уроку по истории древнего мира "Уйсуни". Наглядно рассказывает о расселении, истории, скотоводстве, земледелии уйсуней.

1. Қазақстанның Ресей империясына қосылуының себептері;
2. Жоңғар шапқыншылығы Қазақстанды Ресейдің қоластына қарауға мәжбүр еткенін көрсету; қазақ жерінің Ресейге қосылуының маңызы мен салдарын осы үрдістегі көрнекті саяси қайраткерлердің рөлін көрсету;
3. Оқушыларды өз елін, жерін сүюге, адамгершілікке тәрбиелеу

"Озерки жалпы орта беретін мектебі" КММ
Тарих пәнінің мұғалімі Смагулова Баян Алейхановна

Сабақтың тақырыбы: Ақ Орданың, Моғолстанның, Әбілқайыр хандығының, Ноғай Ордасының мемлекеттік-әкімшілік құрылысы. ХІІІ-ХV ғасырдағы мемлекеттердің әкімшілік құрлысы.

Поурочное планирование по "Основам религиоведения", 9 класс, по темам: "Религия стран Средиземноморья, Древнего Рима и Греции", "Национальные религии Востока", "Иудаизм- вероучение, основные этапы развития", "Тенгрианство: особенности вероучения и культовой практики", "Буддизм".

Рассказы по истории Казахстана 5 класс.
Тема: «Вещественные исторические источники».
Цель – формирование творчески мыслящей личности.
Задачи урока:
1. Образовательная – знать понятия «вещественный исторический источник», археология, археолог, этнология, этнография и их роль в изучении истории.
2. Развивающая – уметь творчески воспринимать информацию, получать удовлетворении от творческого процесса; работать с любой информацией: анализировать, обрабатывать и представлять практической работе.
3. Воспитательная – воспитывать интерес к истории и рациональной организации умственного труда.
Тип урока: комбинированный, форма: урок – исследование

Игра проводиться в 5 туров, в ходе игры используются различные формы.
1 и 3 тур. 2 тур «Полиглот» - команды отвечают на вопрос полученный ответ должны перевести на казахский, английский языки и найти синонимы к этому слову ы проводятся как викторина. 4 тур конкурс капитанов. 5 тур – казино. После 4 конкурсов у команд набирается определенное количество очков в виде фишек, которые они ставят на определенный вопрос.

Сегодня ни для кого не секрет, что школа уделяла большое внимание развитию умений учащихся в рамках подготовки к различным экзаменам в виде письменного тестирования, неоправданно мало времени отводится на развитие устной речи своих воспитанников. Часто одним из способов накопляемости оценок учащихся являются письменные работы. Да и сама технология традиционного обучения практически не формирует навыки совместной деятельности,как сделать так, чтобы на уроке предпочтение отдавалось активной речи учащихся, а учитель в большей степени был просто рядом.Интенсификация коммуникативного обучения – это возможный путь, который поможет и учителю, и учащимся ощутить удовлетворенность и успех на уроке.

Цель:
- Выявление интеллектуального потенциала по предмету;
- Способствовать развитии логического мышления и умственных способностей учащихся;
- Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и уважение к обычаям и традициям предков.
Форма: Интеллектуально – познавательная игра
Ожидаемые результаты:
Учащиеся смогут проявить свой интеллектуальный потенциал и знания по истории Казахстана;
Мероприятие даст возможность учащимся осознать значимость знания в жизни, и что знания – это главное богатство.
Результаты мероприятий дадут возможность выявить умения выражать свою точку зрения. Мысли, по необходимости отстаивать ее.