Урок английского языка на тему: “Holidays”
Цель урока: создать условия для активного и творческого развития личности и способствовать общению учащихся на английском языке по теме урока.
Задачи..урока: Образовательная – знакомство с традициями и праздниками в стране изучаемого языка, расширить словарный запас учащихся; развитие аудио-фонемических навыков учащихся; тренировка навыков чтения и диалогической речи;
Развивающая - развивать навыки восприятия иноязычной речи на слух; развивать память, внимание; расширить кругозор учащихся; развитие языковой догадки.
Воспитательная - воспитание уважительного отношения к культуре стран изучаемого языка; воспитание коммуникативной компетентности учащихся.
Оснащение урока:
1. интерактивная доска;
2. мультимедийная презентация; CD диск.
3. раздаточный материал по теме урока (карточки с заданиями).

Конспект урока английского языка.
Класс: 4 «Г»
Учитель: Стопычева А.М.
Дата проведения: 1.12.10
Тема:Past Simple Tense

Разработка урока английского языка по теме «Предлоги» в 4 классе.
УМК Биболетова М.З.,Денисенко О.А.,Добрынина Н.В. «Enjoy English 4»,издательство «Титул» 2009 г.
Учитель:Стопычева Анна Михайловна
Город Семей.
Гимназия №6.

School at Kazakh-American University
Hand-Outs

Subject: English
Grade: 9th B
Grammar: Negative. Neither

Semester: I
Year: 2010
Instructor: Ilyassova A.T

Lesson plan for students and teachers demanding to study English
School at Kazakh – American University
HAND - OUTS
Subject:English Grade:10th Year:2010
Grammar:Order of adjectives in the noun phrase Instructor: Ilyassova A.T.

Memory Work:
"What kind of noise annoys an oyster, a noisy noise annoys an oyster.”

1. Explanation f the grammar
In English it is common to use more than one adjective before a noun:
e.g.: "He is a silly young fool.” or "She’s a smart, energetic woman.”
When there is more than one adjective, you have to put them in the right order, according to their type.

A complete sequence looks like that:
determiner (a, an, the, his, hers, my… )+ number (five, second…) + opinion + size + length, height + shape + age + color + origin + material + purpose + noun.

ІELTS емтиханының тыңдалым бөлігіне нәтижелі дайындалу жолдары

В настоящее время можно сказать, что исследовательская деятельность учащихся гимназии занимает одно из ведущих мест в учебном процессе.

Джаналова З. Х.
учитель английского языка
средняя школа № 2
г. Семей

Конспект урока по английскому языку на тему
«Great Britain, its geography»
Класс: 8 (учебник “English” 8 класс, Кузнецова Т. Д., Козлов П. Г.)
Цель: систематизация и расширение языковых знаний, повышения коммуникативных возможностей и творческого потенциала учащихся по теме урока.
• компьютер и проектор (Презентация), видео (Window on Britain)
• раздаточный (дидактический) материал для учащихся
Ход урока
I. Организационный момент
(пояснение цели и структуры занятия, формы его проведения)
II. Вступительное слово учителя
T: Good morning, friends. You’ve already known a lot about Great Britain and Northern Ireland, its people, and some facts about the capital of this country. So, our task today is to brush up our knowledge about Great Britain.
I‘d like to begin our lesson with the reminding the general information of this country. Answer my questions: (you may use the words on the screen)
(Работа в режиме T–Cl)

Джаналова З. Х.,
учитель английского языка,
средняя школа № 2,
г. Семей

Внеклассное мероприятие по английскому языку
на тему «Полиглот» «The Polyglot»

Цель: повысить интерес учащихся к изучению языков.
Задачи: Образовательная – повторить пройденный учебный материал в неформальной обстановке при помощи игр и конкурсов, познакомить и расширить знания учащихся о дне языков в Республике Казахстан.
Коммуникативная – совершенствовать навыки общения на трех языках (казахском, русском, английском), приблизить речевую деятельность учащихся к естественным нормам.
Развивающая – развить устную речь, память, внимание, языковые способности, кругозор учащихся.
Воспитательная – познакомить с историей праздника – День языков народов Казахстана (22 сентября) и о его значении в жизни каждого народа, формировать культуру работать в команде, воспитывать дружеские отношения.
Оборудование: название темы на плакате, сигнальные карточки для команд, жетоны, шары, цветы, высказывания о языке для оформления зала.

Оборудование: название темы на плакате, сигнальные карточки для команд, жетоны, шары, цветы, высказывания о языке для оформления зала.

Форма проведения: викторина
План мероприятия.
I. Вступительное слово ведущих.
1) 22 сентября – День языков народов Республики Казахстан.
- о значении праздника (учащиеся 11 класса)
2) Представление команд.
3) Правила викторины.

II. Проведение конкурсов.
1) Конкурс первый: «Разминка» (Riddles - Загадки)
2) Конкурс второй: «Продолжи пословицу» (Complete the proverbs)
3) Чтение стихотворений о языке (учащиеся 11-ых классов)
4) Конкурс третий: «Байга»
5) Конкурс четвертый: «Театральный»
6) Конкурс пятый: «Конкурс газет о языках»
7) Конкурс шестой «Лучший переводчик»
8) Конкурс седьмой «Конкурс чтецов»

III. Подведение итогов. Награждение команд.

Джаналова З. Х.,
учитель английского языка,
средняя школа № 2,
г. Семей

Проектная методика как способ реализации
личностно-ориентированного подхода в обучении иностранному языку.

Основным принципом обновления средней школы стала личностная ориентация образования. Личностно-ориентированное образование предусматривает дифференцированный подход к обучению с учетом уровня интеллектуального развития школьника, с учетом его подготовки по предмету, его способностей, задатков, интересов. При таком типе обучения содержание, формы, методы и средства должны максимально учитывать индивидуальные особенности школьника и предпочитаемые им способы работы с учебным материалом. Процесс обучения иностранному языку - деятельность в высшей степени индивидуально окрашенная, и в этом смысле личность учителя важнее всякого "метода". В любом случае думаю, что лучшей методикой можно считать ту, которая вызывает у учащихся любовь к изучаемому предмету, а худшей ту, которая наводит на них тоску. Как хорошо, что в нынешнее время учителю дано достаточно свободы для реализации собственного понимания процесса обучения, потому что только так можно выполнять свою работу с энтузиазмом и радостью.