"Көкшені жырлаған ақын" мәнерлеп оқу сайысы С.Сейфуллиннің өлеңдері бойынша өтілді.
Оқүшылар ақынның өлеңдерін мәнерлеп, нақышына келтіріп оқиды. сайыс барысында оқушылар ақынның өмірінен тың деректер көреді.

Тіл мен санасың, сөйлеу мен ойлаудың бірлігі әр адамның жеке басы қасиеті мен қабілетінің даралығын танытатын белгі екені мәлім. Лингвистер тілді өз алдына жеке емес, керісінше адам әрекетінің бір түрі ретінде қарастырады. «Тіл – түйықталған әрекет актісі және оның өзінің аралық мақтасы бар, іс-әрекет мақсатына тәуелдік тілдік әрекеттердің жиынтығы» дейді А.Леонтьев.
Мәтін зерттеуде тек қана тілдік тәсілдерді зерттеудің жеткіліксіз екенін ғалымдар түсініп келеді.
Тілдің қызмет етуін күрделендіретін, сөз мағынасының өзгеруіне, жаңа мағына, жаңа сөз тудыруға мәжбүр ететін тіл мен мәтін арасындағы адам әрекетінің психикалық, әлеуметтік факторлары бар. Тілдік белгінің өзінде мәтінде эмоция туғызатын қуаты болады. Сөз дыбыстық тізбектен, оның мағына белгісі ретіндегі адамның сезіміне әсер ететін психикалық бейнесі мен заттардың сипатын шындық әрекеттің белгісі ретінде білдіретін ұғымнан тұрады. Өте күшті эмоция адамгершілік сезімдерін тудырады және олар ақыл-ой әрекетінде пайда болады әрі ол әдемелікті түсінуге жетелейді.

ҚАЗАҚ ТІЛІ САБАҒЫНДА ТІРЕК СЫЗБАЛАР АРҚЫЛЫ ГРАММАТИКАЛЫҚ ТҰЛҒАЛАРДЫ МЕҢГЕРТУ

6 сынып, қазақ тілі пәнінен сабақ жоспары

оқушыларды өз ана тілінің қадір-қасиетін біліп, өз ана тілінің көркемдігін сезініп, сөз құдіретін түсініп, оның адам өміріндегі маңызын ұғуға, оқушылардың тез ойланып, жауапты жүйелі түрде шапшаң қайтара білуіне, өздерін көрермендер алдында еркін ұстап, қысылмай сөйлеуге үйрету

Ғ. Мүсіреповтің «Ұлпан» романына мазмұндық талдау жасай отырып, шығарам тілінің көркемдік ерекшелігі мен жазушының образ сомдаудағы шеберлігін таныту.

Сабақтың тақырыбы: «Тазша бала – ғасыр адамы».
Сабақтың мақсаты:Оқушыларды қазақ елін ,қазақ жерін ,қазақ тілін қастерлеуге ,ой -өрісін кеңейтуге , шешендік өнердің қыр-сырын ұғына білуге тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі : ұрандар, ана тіл.Тіл туралы ұлы адамдардың сөздері жазылған нақыл сөздер ,мақал-мәтелдер, дана сөздер.
Сабақтың барысы: сынып нақыл сөздермен безендірілген.

"Менің Отаным"ашық сабақ жоспары.4 сыныпқа арналған.Сабақ Қазақстанның Тәуел- сіздік күніне арналған.

Урок казахского языка во втором классе.На уроке используется новые технологии обучения.Дети в течении урока работают в группе, где каждый ученик имеет возможность получить индивидуальное задание и задания по уровню знаний учащихся.А также много предложено задания для развития речи учащихся.Работая в паре задают вопросы и стараются научиться задавать друг другу.

Сабақтың мақсаты: өтілген материалдармен сабақты байланыстыру арқылы оқушыларға дауыссыз дыбыстар туралы мағлұмат бере отырып, олардың түрлеріне тоқталу.
Міндеттері: білімділік: Оқушылардың білімін тексеру, дұрыс сөйлеу және сауатты жазуға үйрету, дауыссыз дыбыстарын өзіндік ерекшеліктеріне назар аударту.
Дамытушылық: Оқушылардың тіл байлығын дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларға тілдің қадірін білуге, үлкенді сыйлауға елімізге деген қамқорлығын арттыру, тәрбие мен білімді ұштастыру.

Сабақтың көрнекілігі: географиялық карта, диапроектор, карточкалар, плакат, ребус, сөзжұмбақ, перфокарта.
Сабақ түрі: жаңа сабақты игеру.
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, ойландыру, түсіндіру, жаздырту, сөйлеттіру.
Пәнаралық байланыс: дүниетану, орыс тілімен байланысты.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды үш топқа бөлу.
Оқушыларды жаңа сабаққа бейімдеу.
Бүгінгі сабағымыз ерекше, бізге қонақтар келіпті. «Келгенше қонақ ұялады, Келген соң үй иесі ұялады»демекші, біз ұятқа қалмауға тырысайық. Сендердің білімді де зерек оқушы екендеріңе куә болсын! Біздің алар бағамыз, Кілең «бестік» болсын!