Урок музыки по теме "Колыбельные". Целью данного урока является создать условия для формирования у учащихся «фольклор», «колыбельная»;
- развивать художественно-образное мышление при восприятии колыбельных песен, фантазию творчества, развивать чувство ритма, развивать вокально-хоровые навыки;
- воспитывать речевую культуру, умение слушать, определять оттенки чувств и настроения, выраженных в фольклоре. Воспитывать интерес и любовь к народному творчеству.

воспитательно-педагогической стороне урока - способствовать формированию эмоциональной отзывчивости) сводится к организации работы учащегося с художественным материалом. Выбор учащегося из ряда суждений об образе в произведении, характере то, которое покажется ему наиболее верным и приемлемым.

шертпе - тарту техникасы көбінесе бір ішекті саумалай шерту әдісіне құралған күйлер. Мінезіне келсек – жалпы ұлтық күйшілік дәстүрге ортақ қарекеттің барлық белгілері бар, біржақты «жуас» деу жаңсақ ұғым, себебі – шертпе мектебінен шыққан екпіні төкпеге барабар күйлер толып жатыр (мысал үшін - «Салкүрең», «Дайрабай», «Ыңғай төкпе», «Көкбалақ»

Қазақ халқының қасиетті көне аспабы - домбыраны этномәдени, рухани құндылық ретінде анықтай отырып, халқымыздың өнер тұлғалары Құрманғазы мен Тәттімбеттің күйлеріндегі көңіл күйді домбыра тілі ретінде анықтау.

Роль педагога в процессе разучивания музыкального произведения огромна. Участие его должно быть активно-творческим с самого разбора текста до момента выхода ученика на сцену. Во время занятий педагог, сидя рядом, должен тщательно следить за его игрой, обращая внимание ученика на точное прочтение нотного текста и выполнение всех авторских указаний. Показывая приемы игры, следует объяснять, в чем суть и важность их использования^ процессе работы над произведением педагог должен постоянно устранять неточность в приемах игры, исправлять недостатки в постановке рук - ведь не может быть хорошей игры без хороших рук. Работа над музыкальным произведением не имеет предела. Она продолжается и после концертного выступления. Навыки для публичных выступлении приобретаются как в условиях классных и домашних занятий, так и на концертной эстраде. Следует постоянно напоминать ученику, что концертная обстановка требует полной сосредоточенности. Это одно из самых важных условий для преодоления волнения.
«Вдохновение - это такая гостья, которая не любит посещать ленивых. Она является к тем, которые призывают ее.. (П.Чайковский)

урок в классе домбры. работа на уроке ориентированна на одаренного ребенка

: Беседа с учащимися о их любимых игрушках, о их отношении к игрушкам. Познакомить с творчеством композиторов- П. И. Чайковского и Д. Б. Кабалевского. Показать взаимосвязь музыки и окружающего мира.

В статье освещены некоторые трудности, связанные с началом педагогической деятельности в сфере дополнительного музыкального образования. Исходя из опыта найдены определённые решения и преподнесены в качестве советов начинающему педагогу. Статья не несёт научно-исследовательской нагрузки, а скорее предлагает пути для психологической и эмоциональной адаптации.

Урок разработан и проведен учителем музыки ОСШГ № 2 г. Актобе Нагметкалиевой Ж.Н.
Цель урока: Познакомить с Абаем –композитором, обобщить полученные знания об Абае.
Образовательные задачи: обеспечить в ходе урока усвоение, теоретических знаний, познакомить с Абаем- композитором;
Развивающие задачи: развивать умение слушать серьезную музыку,анализировать, умение критически мыслить,навыки культуры и исполнительского мастерства , умение обобщать.
Воспитательные задачи: воспитывать интерес к серьезной музыке , любовь к неординарной личности, поэту, композитору -Абаю; индивидуальные личностные качества.

• познакомить с инструментами симфонического оркестра