Образовательные области: познание, коммуникация, творчество
Разделы: ФЭМП, обучение грамоте, развитие речи, рисование, художественная литература, музыка, ознакомление с окружающим миром, основы экологии
Тема: « Путешествие в страну игр» (интегрированное занятие за I полугодие)
Цель: выявить уровень усвоения программного материала за 1полугодие по различным областям, формирования взаимодействия, компетентности между педагогами и детьми, эмоционального благополучия
Словарная работа: туристическая фирма, путевка, вулкан, барханы, штиль
Билингвальный компонент: путешествие – саяхат жасау, дерево – ағаш, море – теніз, мебель – жиһаз, одежда – киім, транспорт – көлік, посуда – ыдыс.
Оборудование: дерево с буквами, картинки предметные, карусель, листы бумаги, разделенные на 4 части, фломастеры, крупные геометрические фигуры, оборудование для опытов: банки с песком, соломинки, таз с водой, бумажные кораблики, макет гор, копилка

Образовательные области: Познание, коммуникация, социум, здоровье.
Разделы: ФЭМП, развитие речи, обучение грамоте, валеология, основы экологии, ознакомление с окружающим миром.
• Тема: Итоговое занятие «Скоро в школу мы пойдем»
• Развивать слуховое внимание, восприятие. Закрепить темпо ритмические и динамические характеристики звучащей речи, умение владеть своим голосовым аппаратом, умение составлять предложения по схемам, определять количество слов в предложении, подбирать слова с заданным звуком. Упражнять в слоговом чтении, чтении коротких слов в умении называть время года по определенным признакам. Развивать умение элементарного самоанализа и саморегуляции своих действий, коммуникативные навыки, аналитическое мышление (анализ, синтез).
• Воспитывать уважение друг к другу, чувство взаимопомощи в выполнении заданий.
Словарная работа: логопед, лор, хирург, окулист, психолог, поликлинника, специалист.
Билингвальный компонент: поликлинника – емхана, врач – дәрігер , школа - мектеп .
Оборудование: маска жука, чудо дерево, звонок, паспорта здоровья на каждого ребенка, белый халат для воспитателя-врача, д/и «Ребус – метод», кубик, на гранях которого изображены картинки – символы ( черепаха, самолет ,барабан, рыбка ), таблица для д/и «Окулист», зеркала по количеству детей, карточки со словами написанными в зеркальном отображении, таблица для д/и «Цветная линейка», геометрические фигуры для игры «Менялки», д/и «Город букв», 12 карточек отражающих характерные признаки весны, шкатулка с сердечками и медалями.

ОУД направлено на развитие положительных эмоций дошкольников, умение рисовать нетрадиционными способами.

Спортивное развлечение с элементами цирковых акробатических упражнений, направленное на развитие суставов и гибкости позвоночника, с использованием инновационных технологий.

Разработки занятий по ИЗО предлагаются для использования в работе воспитателям детских садов старших групп и учителям предшкольных классов. Занятия интегрированные: использованы элементы математики, литературного чтения, лепки.

Занятие по казахскому языку в старшей группе. Дети знакомятся с названием птиц. Интеллектуальная игра "Что?Где? Когда?" Телезрители играют с детьми

Комплексное занятие на закрепление признаков весны через народные игры. Можно использовать как физ. развлечение добавив музыку, или в рамках ЗОЖ.

урок ритмики с детьми младшего школьного возраста, отделение общего эстетического развития в ДШИ

Систематизация и обобщение знаний детей о птицах, живущих в Казахстане, в том числе зимующих и перелётных;

На этом занятии дети пытаются самостоятельно ответить на вопрос: человек - царь природы или ее часть.