| Главная » Файлы » В помощь учителю » Начальная школа |
| В категории материалов: 2040 Показано материалов: 161-170 |
Страницы: « 1 2 ... 15 16 17 18 19 ... 203 204 » |
|
Урок изобразительного искусства во 2 классе по теме "Волшебный лес" |
|
Сценарий праздничного концерта учащихся 2-3 классов ко Дню Защитника Отечества «Поздравляем пап!» |
|
На уроке идет знакомство с приемами устного умножения и деления чисел, оканчивающихся нулями. К конспекту прилагается презентация. |
|
Одним из самых эффективных способов развить абстрактно-логическое мышление в начальной школе является решение нестандартных задач. Кроме нестандартных задач математического типа в статье представлены также несколько заданий с палочками и спичками. |
|
Урок проведен на базе гимназического класса по технологии "Step by step" c двумя центрами активности НАУКИ и ЭКОЛОГИИ. В ходе проверки домашнего задания используются флипчарты и критериальное оценивание. |
|
открытый урок -размышление. Проведен в рамках декады начальных классов |
|
тип урока:урок-путешествие. Вид: закрепление материала К уроку прилагается презентация |
|
Среднесрочное планирование уроков математики в 4 классе по серии последовательных уроков 1.Умножение и деление на 10, 100 и 1000. 2.Умножение числа на произведение. 3.Деление числа на произведение 4. Решение задач |
|
урок планировался с помощью включения элементов игровой технологии. Включение казахстанского и регионального компонентов, межпредметной связи позволили построить работу детей с опорой на их жизненный опыт. |
|
На уроке дети знакомятся с произведением древнегреческого фольклора как новым литературным жанром, формируются умения определять тему, идею произведения, характеризовать главного героя, вести сравнение личностных проявлений героев на основе критического мышления. |
Форма входа |
|---|
Категории раздела | |||||||||||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Социальные закладк |
|---|
Поиск |
|---|
Друзья сайта |
|---|
Теги |
|---|
Статистика |
|---|