Қазақстан Республикасының «Білім беру туралы» Заңында: «Білім беру жүйесінің басты міндеті ұлттық және жалпыадамзаттық қазыналар, ғылым мен практиканың негізінде жеке адамды қалыптастыру және дамыту үшін қажетті жағдайлар жасалуы тиіс » деп көрсетілген. Бастауыш мектепте өз бетімен жұмысты тиімді ұйымдастыруға жол ашатын қолайлы жағдай – бұл оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес өзіндік ерекшелігінің болуы.Өйткені, бастауыш сынып оқушыларының ойлау қабілеті, қиялдауы, елестетуі, шығармашылық жұмысқа қызығушылығы ерекше болады. Сол себепті, өз жұмысын ұтымды ұйымдастыра білген мұғалімге оның берері мол.

Батыс Қазақстан Облысы,Шыңғырлау ауданы,Шыңғырлау ауылы
МҚҚК "Бөбек" балабақшасы

Внеклассное мероприятие для проведения вечера осеннего бала.

Тестовые задания для учащихся 6 классов общеобразовательной школы,с тремя вариантами ответов

Цель: закрепление знаний учащихся о числительных и их роли в жизни.
Задачи:
Образовательные: расширить знания учащихся о числительном, как части речи; определить сходства понятий имён числительных в русском и казахском языке; формировать умение использовать числительные в речи на русском и казахском языках.
Развивающие: способствовать формированию умения обобщать изучаемые понятия и факты; развивать речь на русском и казахском языках.
Воспитательные: воспитывать качества толерантной личности путём изучения истории родного края; воспитывать коммуникативные качества.
Тип урока: повторение.
Технология урока: ИКТ, групповая работа.
Оборудование: индивидуальные карты для работы на уроке, презентация, фото с видами города «Караганда», музыкальное сопровождение клип «Караганда».
Ожидаемый результат:
1. Сформировано понятие имени числительного в русском и казахском языках.
2. Определены сходства понятий имён числительных в русском и казахском языке.
3. Учащиеся умеют использовать числительные в речи на русском и казахском языках.

Автор статьи делится приемами и методами воспитания в детях толерантности, дружелюбного отношения к окружающим, уважения к разным языкам нашей многонациональной родины.

Данное календарно-тематическое планирование соответствует новой программе, по учебнику Т. Аяповой

Своевременного психологического сопровождения учащихся (оптантов) помогаем им выбрать направления профессионального обучения с учетом их способностей, умений, желания и возможностей. Психологическое сопровождение профориентации проходит несколько этапов:
1. выбор профиля самими школьниками;
2. изучение личностных особенностей школьников;
3. профконсультация, как обобщение полученных данных первых двух этапов.
По окончанию работы по двум этапам заполняется «Карта индивидуального профессионально – образовательного маршрута», которая включает в себя все результаты проведенных психодиагностических исследований с выводами.

Урок по познанию мира в первом классе