Материал разработан и составлен совместно с учителем русского языка и литературы, ветераном образования Садомсковой Н.А. Активное участие принимали учащиеся 10 кл. - знакомили с биографией писателя, с его творческой деятельностью, зачитывали стихотворение.

Урок - исследование составлен по принципам развивающего обучения, на котором учащиеся самостоятельно познают новое через умение применять свои знания в нестандартных ситуациях.Работа в парах формирует навыки сотрудничества, контроля и самоконтроля. Урок построен таким образом, что ребята на основе уже полученных ранее знаний, смогут делать выводы, обобщения при изучении нового материала путем формирования аналитического и творческого мышления, памяти, внимания, эмоциональной сферы. Диалоговая форма общения позволяет развивать речевую и коммуникативную активность. Применены методы обучения – по источникам знаний – практические; по дидактическим целям – усвоение материала; по уровням познавательной самостоятельности учащихся – исследовательский;

На уроке развития речи ученики побывают в гостях у Пушкина и Абая, вспомнят известные строки из произведений великих поэтов.

Данный урок разработан для повторения пройденного при изучении романа М.Шолохова "Тихий Дон". На уроке я использовала фрагменты из фильма, клипы, музыку. Сам кабинет был оборудован под казацкий курень. Учащиеся были одеты в казацкие костюмы.
Разработчик учитель русского языка и литературы Сергеевской средней школы Атбасарского района Акмолинской области Дингес Ирина Александровна.

урок русского языка в игровой форме

Этот урок я провела в 10-ом классе в виде интеллектуальной игры "Ассорти".

Бессмертие народа – в его языке. / Ч. Айтматов
Цели:
• показать знания учащихся в овладении языками;
• развивать устную речь детей, творческие и умственные способности, память, мышление;
• прививать интерес к изучению русского языка, воспитывать дружбу, взаимовыручку, взаимоподдержку.

Цели урока:
 закрепить знания по фразеологии, возбудить интерес у школьников к фразеологии;
 формировать навыки усваивать и распознавать смысловое значение, обогатить фразеологический запас учащихся;
 воспитывать любовь к языку.

Этот урок русского языка я провела в 6-ом классе.Разработала краткосрочное планирование, так как я обучалась на базе третьего уровня.

Этот урок русского языка я провела в 10-ом классе. Разделила класс на группы и каждой группе дала разные задания.